論語小典故005

內藏記憶⋯

老師是一位堅持認真治理國家的領袖，他注重誠信、節約，並專注於關心民眾的需求。

一個社會的有效政治，是掌握在善惡本性手中。因為惡本性容易統治，善本性不在統治中。

老師的日常工作和挑戰為主軸，探討在現實政治環境中如何實踐這些理念。

善惡本性的統治在於對惡流的有效處理，不容意醞釀成危機。危機真的來了，也只有善惡本性敢於出手，給惡流施於血的教訓。

老師面臨種種阻礙，包括官僚體系的阻力、財政約束等，但他的堅持和努力將是後來故事的亮點。

兩面生，因為有惡本性，因此有了極權，沒有極權，何來惡本性。

同時，老師要善於抓住發展機遇，使國家實現可持續的繁榮。

因此，善惡本性可以成為皇者，統治惡本性，相反善本性不在極權統治中。

這樣的故事有機會深入探討領導者在治理中的價值觀，以及他們如何應對政治和社會的複雜問題。

永遠的老師說：善惡本性的鐵血統治，不在我教學中。

治理國家應該事事認真，時時誠信，處處節約，關心群衆，及時抓住發展機遇。