小鼻子小眼睛的文法困局：語調工作坊

幹大事的人，最怕小鼻子小眼睛。

小鼻子小眼睛的下場，就是小；小；下。

你鼻子小，是嗅得到什麼書香、文氣、人情味？

你眼睛小，是認得出什麼亮點、體面、換日線？

--

我們臺灣的英文教育，說穿了，就是小鼻子小眼睛。

仔細分析，有三小。

背單字，只肯一個一個單字背，不肯一篇一篇文章背；

學文法，只懂一條一條規則學，不懂一次學N條規則；

做考題，只敢一題寫一個答案，不敢交卷後持續考驗自己。

#好啦我承認交卷後持續考驗自己的不是變態就是修行人

--

這個週日，我在臺大舉辦一日語調工作坊，

一石二鳥，透過語調，協助各位第二個小。

報名連結在此 www.milinguall.com

這個一日工作坊，

表面功能，是讓您的語調發音，脫胎換骨，

隱藏功能，是幫您的文法觀念，完全顛覆。

--

文法不是用大腦學的，是用耳朵學的；

文法不是用智力解的，是用聽力解的。

--

文法不是既定流程，是約定俗成。

啊你有在美國英國久居，跟人家約定過嗎？俗成過嗎？

啊你一開口洋人就覺得你跟他們的語調，約定俗成嗎？

如果沒有，你註定會一輩子困在文法的迷宮裡。

不但出不來，你根本就癱坐在地，耍賴不玩了。

我懂你的挫折感。

我送你一台推土機。

什麼迷宮的。

輾過去！

你別再小鼻子小眼睛地走出迷宮好不好？

你開出迷宮啦你。

--

你叫我解釋文法，我也不會啊。

你叫美國教授解釋文法，他也不會啊。

可是我跟美國教授，文法都是母語級別的。

為什麼？您有想過嗎？我們之間的不同是什麼？

--

因為文法是約定俗成的「語法共識」，

而這個複雜無比的「語法共識」，

最後是用簡單無比的「語調共識」，

用簡單無比的「聲音」，所表達出來的。

因此，

我們不該去追逐遠在天邊的源頭的「水庫的語法」，

我們應該踏破鐵鞋無覓處，

去直接捕捉近在眼前的「水龍頭的語調」。

--

#這篇短文有兩個明喻

#水庫水龍頭跟迷宮推土機

#我乾脆改行教小學國語修辭算了

#我五個專利都去繳規費給賴政府了

#那我可以大大方方分享了

#非營利的使用請盡量享用別客氣