低產出零產出的碩博士生，其寫作能力一定有這三個失敗特徵：

1. 只把寫作當作任務，沒有長期投資： - 很多研究生只將寫作視為完成學業任務的一部分，忽略了寫作的真正力量。良好的寫作不僅是展現研究成果，更是構建學術聲望和影響力的重要途徑。寫作的速度和質量直接影響他人對你的認知，能否迅速且清晰地表達你的研究，往往決定了你的研究是否能在學術界得到廣泛認可。

2. 拖到最後才開始寫草稿： - 學生經常等到研究某一階段完全結束才開始撰寫相關文獻，這樣很容易錯過在研究過程中進行調整的機會。即時的寫作和反饋可以幫助研究者發現潛在的錯誤和不足，及時修正，從而提升研究的整體質量和效率。此外，即時更新研究進展同時也能保持研究團隊和指導教授的高度參與和投入。

3. 不把持續練習寫作當一回事： - 寫作如同任何技能一樣，需要通過持續的練習來提升。設立像是「寫作日曆」這樣的計劃，對於提升寫作技巧和效率極為有幫助。透過每日固定撰寫300-500字的思考或啟發，不僅能增強學生對自己研究主題的深度理解，還能逐步建立起能將複雜研究內容轉化為清晰文本的能力。

你還有因為不會寫作吃過哪些虧嗎？