〔親子〕Oceanside圖書館的特色書包與讀書會籌組技巧

今天來分享在 Oceanside 圖書館裡見到的特色書包，這間圖書館跟聖地牙哥公立圖書館是不同的機構，所以原本的圖書館證是不適用的，需要另外申請辦理。大家知道這種透明書包裡裝的是什麼嗎？饒是我也算跑過聖地牙哥這裡不少間的圖書館了，這個模式還是我第一次見到－這是專門給自組讀書會專用的書籍套餐！

讀書會的籌組中，我覺得最困難的部分，就是要讓大家都有同一本書，以往的經驗都是成員們各顯神通，想辦法去買、去圖書館借、找朋友借等等，前一兩次倒是還好，到後面這變成是一個不好克服的門檻，然後再加上成員們的時間湊不上、人的惰性問題等等，讀書會就很難繼續走下去了。

而這個書包裡面就包含了至少五本以上同樣的書、書籍作者資訊以及根據這本書的內容可以提出討論的問題串，真是好貼心的套組，這個配置幾乎完全掃除了舉行讀書會的困難點，基本上只要借走一個書包，任何小團體都能無痛舉行讀書會，對讀書會的 host 也不會有太大的負擔，畢竟圖書館員連書本裡可以討論的問題都幫你想好了。

我記得以前參加新竹朗朗小書房的親子共讀進階課時，也有一個單元的主題在談籌組讀書會，而他們解決讀書會常見問題的方式也是很有創意－既然難以讓大家讀同一本書，那就大家都讀自己喜歡的書就好！

以下跟大家分享我 2022 年上課時的讀書會籌組筆記：

• 讀書會建立
• • 如何分組：
  • • 幼兒園 0~7 歲：此階段強調五感並行的基礎閱讀，大人朗讀小孩聆聽
    • 小學 7~14 歲：檢視型閱讀，孩子大致可以說出故事的輪廓，大人小孩輪流朗讀，並分享故事心得，此時大人要專心聽孩子報告，即使他們報告的很差，但這就是一個練習的過程，專心聆聽孩子是很重要的
    • 中學 14~21 歲：分析型閱讀，此階段的孩子可以做PPT報告式的心得分享了，大人小孩可以輪流共學並辯論
  • 讀書會流程：
  • • 小小組（年齡最大到小一小二）：由大人主導，每次朗讀八本書左右
    • 中大組（小二以上）：每次排三個人（兩小一大）上來分享自己最近讀的書，投影片內容中要包含書的基本資訊、朗讀金句、提問觀眾們一個問題（比較小的孩子可能做不到，那就由大人協助問問題）
    • 也可以用主題的方式來進行，大家決定這個月的主題，這個月每次讀書會就分享同主題的書

我覺得朗朗小書房給的解決方案也很棒，自由度相當高，讓更多不同喜好的愛書人都能聚在一起分享，也讓成員們能夠接觸到不熟悉的領域的書。

最後我還想再讚嘆一下這間圖書館，他們同本書籍的數量好豐富呀！通常在圖書館裡，能夠看見同本書有三到五本可供借閱就很了不起了，這間圖書館真的是實力雄厚。