今年的會考作文題目「兩隻倉鼠」,大家應該還有印象。
在暑期的課程當中,我暫時把六個關鍵詞拿掉,只保留圖片,請學生先設計他們之間的對話,然後創作出一則故事。
這樣的設計有如下好處:- 孩子的創意不會受到關鍵詞的限制,進而天馬行空地創作故事。
- 跳脫第一人稱的作者視角,以倉鼠作為主角,提升故事的趣味性,降低說教性。
- 運用輕鬆有趣的方式帶領學生了解會考作文的命題趨勢。
在這一篇刊登在《全國兒童週刊》的專欄文章中,我把教材寫成故事。
孩子讀了,也能夠自己掌握寫作要點,創作一則故事。

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今年的會考作文題目「兩隻倉鼠」,大家應該還有印象。
在暑期的課程當中,我暫時把六個關鍵詞拿掉,只保留圖片,請學生先設計他們之間的對話,然後創作出一則故事。
這樣的設計有如下好處:在這一篇刊登在《全國兒童週刊》的專欄文章中,我把教材寫成故事。
孩子讀了,也能夠自己掌握寫作要點,創作一則故事。














