人是社會性的動物，在面對學習情境時也依然如此。
為什麼與他人互動更有利於學習？
人們相互合作會促進多巴胺的分泌，因而活化大腦的獎勵機制，這會讓人產生與他人合作的動機。也就是說，我們可以透過團體合作、與其他學生交流等，來激發學習動機。
另外，多巴胺能提高記憶力，也就是說「合作的愉悅」有助於大腦學習。
不僅如此，學習時與他人交流，或想像他人的存在，會使用到心智化網路，能夠提高記憶力。
直到現在，人們還是普遍認為，當大腦要記憶某件事物時，不管是以何種方式記憶，全都是使用同一種大腦功能。因此，當我們實際與他人互動，或是想像與他人互動時，這種記憶反而是較為特別的。
不管是實際與他人的互動，或僅限於想像之中，只要活化心智化網路，記憶都能比一般記憶方式更加牢固。
如何應用大腦的合作性來幫助學習？
辦法出奇的簡單，就是自古以來所說的：教學相長。如同上述所說，即使只是想像一個對象來教學，依然有效。
而且，教學者會比受教者受益更多。因為這不只是一種主動回想，而還必須講到他人明白，有些細節就不能馬虎過去，會讓自己理解的更深。
具體操作我們可以參考「費曼學習法」。
由此，我們可得知，與他人互動，比起單純死記某件事物，更容易留下印象。反之，如果與周遭毫無互動的學習，並沒有充分發揮大腦的潛在能力。
讓我們在學習中融入與他人的互動，使大腦更加活躍吧！
