人人都能學會Playback！
閱讀時間約 2 分鐘
接受完基礎訓練跟主持人訓練，我就著手設計治療團體，把其中的活動技巧教給個案。第一次操作，並不清楚個案的反應，他們是否能夠同理彼此？能夠即興回演？
950105(四)自我探索團體-正式進入playback
參加人數：17名日間病房病友。
前情提要: 941229的團體引進playback的最基本概念，並進行傳名字活動。
950105活動內容：
1. 分享心情、複習傳名字、走動(踮腳、腳跟、外側、內側)。
2. 眼神交會夥伴配對、瘋狂找夥伴(好久不見/我比你慘/你害我的/認錯人了)、瞬間凍結、凍結情緒。
3. 流動雕塑(單純機器組合、三組主題：鼓勵/樂/平靜、三個禮物：阿佩的平靜/阿吉的自由/阿國的快樂)。
活動扎記：
- 在進行傳遞名字的時候，發現大家可以跟得上，也願意彼此交流，這群人也能玩起來呢！（在帶領之前並不知道大家的反應）
- 走動的過程中，活動度和參與度都還好，在瘋狂找夥伴的部分則一直瘋狂不起來，直到下場示範瘋狂的相遇後，親愛的成員們開始誇張的相遇囉！很讚！而且也開始出現更多的表情跟笑容了呢。
- 瞬間凍結的部分，則受限於肢體開發不夠，多是站姿和握手的姿勢，或許下次需要多一些肢體的動作發展，讓成員累積多一些肢體語彙呢。到了流動雕塑時，一樣受到肢體的侷限，不過每個成員都盡力的配合，到後來幾次也出現較大的肢體動作和表情，後來加入了一些儀式及送禮物的意義，沒有特別提醒成員注意聽故事的狀態下，台上的演員自主的聆聽，及順利做出流動塑像，很讚！！
真的是太感動了…太感動了…
很開心能將自己喜愛的Playback帶進醫院，成為治療團體的元素，我也從中看見了生命故事的流動、情緒的各種詮釋，以及只有個案才能夠真正感同身受的故事，例如患病的不安與沮喪，藥物副作用帶來的痛苦與掙扎，對於疾病的拉扯與抗拒，這些個案都演繹得比我還要貼切，還要傳神！
***不斷疊加的經歷
2005年和喬相遇在台南的咖啡店
2005年9月參加喬的初階訓練於台北
2005年12月參加主持人訓練於台北
2005年12月底將Playback運用在日間病房團體
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但
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舉個例子
今天一個人在一段關係上出了卡關的問題，遲遲無法找到破解的方法，於是便
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