不要剝奪孩子學習負責的機會
閱讀時間約 1 分鐘
翻轉教育文:「問老師最快~~你正在養成孩子理所當然該注意而不注意的態度」
又戳中我（應該是老師們共同）的心聲
之前剛帶班，總喜歡費盡心思（或偶有突發其想）給孩子些有變化，且不同於制式習作作業的功課
不求孩子一定要做得多好
只希望給孩子更廣泛多元的學習
刺激孩子養成思考的習慣
從生活多觀察⋯⋯
無奈，無論說明得多詳細
總是有孩子回家一問三不知
家長或安親班就會滿頭問號
其實，只要家長理解該作業的用意，能夠協助孩子達到一點效果
我也不是完全不願意家長問我
甚至安親班老師打電話給我
但越來越覺得，多出這類的作業
為難的是家長，甚至安親班老師
孩子腦袋放空不思考、沒心思的越來越多
甚至不認真聽老師說明的也明顯變多
我常想，到底是我自己負面思考的吸引力法則造成
還是？
不得不說，恐怕這真的是「聯絡簿效應」（我創造～瞎說的名詞）
自從有了聯絡簿，讓家長覺得老師需要交代清楚
（孩子慢慢習慣不用負責）
社群軟體更進一步，賦予老師們更大的服務範圍後
（更放大聯絡簿效應）
孩子當然越來越習慣，把原本自己的責任給放掉了
久而久之，觀察孩子配合及接受程度，幾番衡量，回歸基本沒變化的作業便成皆大歡喜的選擇了
（孩子也能學習，只不過，這樣似乎難以跟上所謂素養教育的遠大目標吧）
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回想起去年七月剛上小學的時候，每天盯著她的注音，常常搞到一家三口氣氛凝重⋯只為了她能夠把字寫整齊。
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許多父母沒有意識到從小建立孩子身體自主權的重要性，
導致孩子身體界線被侵犯時，感到不舒服卻不敢表達，
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文摘（原文出處 https://bit.ly/3vFfdwX ）
要解決任何一件事情就只能用愛，懂得愛、學會愛，才有能力去原諒；因為愛，才不會去批評別人，才能看到自己的不足。在孩子的教育中，愛的教育應該是自始至終都要貫穿的。
.
感想
有人說，要培養孩子「柔軟的心」。
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