「不知道在寫什麼的個人反思」

2023/07/27「不知道在寫什麼的個人反思」

以前我覺得有很多知識學，很好玩，但如今發現，涉略不同領域的知識不只是好玩而已，是真的很重要。因為不同領域的人類，或者用最貼近我這個年齡層，再精確一點，就是作為一名大學生的例子來舉例好了——不同科系的同學思維方式是很不同的，因為不同系所不同的知識體系給我們的訓練是不同的。雖然莊子一直都說：“天地與我合一、萬物與我並生”，但就像羅爾斯說的“無知之幕”在現實世界中是無法存在，就像智慧一樣，我們不可能得到智慧，只能趨近智慧、追求智慧。

我高中是理科班的學生，至少在正規教育體系裡學習的我被生物領域洗禮長達6年。我自己重讀自己寫的東西，看到「社會化就是分化社會的開始」的時候，我會想到如果是從生物的角度來思考，「分化」是指一個細胞組織分化不同功能的細胞，那對人體來說不是一件壞事，若是不分化，比如一隻手沒有形成，才讓人害怕。

當然對社會組的同學來說，「分化」也未必是一件壞事，因為社會也要分化成不同功能的組織才能讓社會維持穩定的運作。

但我想表達的是，慢慢長大就發現，很多事情好像不是非黑即白的，從你的角度你是對的，但是從我的角度就是不對的。

之前有一個工作坊，學思達老師讓我們玩角色扮演，議題是花蓮部分原住民聽到火就超大的「亞泥議題」。我那時候先後被委派扮演了兩個角色，第一個是花蓮縣政府，第二個是立法議員。

乾，擔任花蓮縣政府的時候我一整個人角色錯亂，我自己不同意亞泥破壞原住民的家園，但因為我卡的位子，我需要跟原住民的代表協商，還要跟他們說我會給他們工作機會，越講就越在心裡面嘔吐不止。

後來，我扮演立法議員，我記得是要負責擔任政府和村民的橋樑，我記得那時候有扮演環保團體的同學對我嗆聲，說我都在說謊，我還要夾在政府和村民中間，左右為難，我那個當下好想直接把放在我桌上象徵著我是立法議員的桌牌撕爛，然後說：“我不幹了。”

另外，我自己目前的狀態跟我系上的文化很不同，我每次都要很努力地進行自我調適，自我催眠我是行政相關科系的同學，應該要是要維持秩序和穩定，不要亂講話，要忍住、深呼吸、忍住。雖然那個「應該」不是我的「應該」。這跟我以前在理科班的上課情況不太一樣，那時候，我們可以隨時跟老師提問，然後可以一起討論。

後來我發現我可以另尋一些課或社團繼續討論，讓我那顆不安份的心得以釋放我的能量，也找一群同好的人，可以互相取暖。

寫到最後，不知道這一篇的重點是什麼，大概是跟不同領域的人類、思維方式迥異、角色錯亂、卡對位子、找同溫層取暖的重要性有關。

世界很亂，還好我還是我自己，還有跟我一樣的人，雖然我還在持續探索我自己。