或許就是這樣的教養
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現在的小孩才會變得脆弱，不堪一擊，因為從小到大，他們就是想什麼得什麼，一得不到就鬧情緒，然後有情緒病。
雖然我也反對我媽那種虐待式教養，但兩者比較，我覺得還是像我這樣教養出來的孩子，比較好些些。
話說我的下屬，1995年生，也都快30歲了，一事無成，日日渾渾噩噩，寫一封信仍然寫2023年，因為是抄上一封的，完全不看清楚就交功課，垃圾。本身我是循循善誘以愛與溫馨包容教導他，但最近我以缺乏耐性，我只想𨳒佢。
你訓他，他是那種表示錯，會改善會反省的人，所以你罵他是也罵不下去。但同樣的錯幾天後還是會再出現，血都嘔幾升。
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這一篇，是接續上一篇的內容。
上篇聊了我自己所觀察到的學校現況。
這一篇聊聊，繼續聊聊對於這樣的學校教育現場，學生有什麼反應？
為什麼我覺得這樣的現況很矛盾，以為什麼我們應該在意這件事情？
你聽過「浮生」這個詞嗎？
浮生形容的是一種生命狀態，宛如漂浮在水面，今天可能漂向東方，明天可能漂向西方，可以說是一種毫無自主性的生命。
吃瓜群眾就是等這個時間到來⋯⋯
還有五分鐘⋯～我先去廁所。
那我再去冰箱拿飲料。
電視快做了！快來！卡緊咧！！
劇情一開演
畫面直接聚焦在許家獨生女，
她身旁多了一位，一位她喊著：爸！媽！我要嫁給他！我有他的孩子了！
許爸：妳在講什麼妳確定自己知道嗎？！妳要不要想一想再說？
許媽：看著眼前這個男人，
但這樣的人生，聽起來就是很奇怪啊！像穿上一雙不舒服的鞋，本來脫掉另換一雙就好，偏偏不死心，先是加鞋墊、然後試圖上點鞋油、再多事幫鞋子加點花邊…但鞋子本質就是不合我的腳啊！
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自己因為身為「藝術工作者」，工作常常會有不同的情況發生，也因為在學校教課，需要轉換身分，也因此會面臨許多疑難雜症。所以有時會想到，如果我不做這些，還能做甚麼？有單純的工作可以做嗎？
雖然可能是給予自己的一種想像空間來反思檢討，但其實過去確實是有過不同於藝術創作的工作經驗。
如果難以享受過程—
如果失敗就停止了—
如果成功是必須犧牲自己或是他人—
這樣的成功有什麼價值呢？
對我而言，享受做自己喜歡的事情，持續做，過程中每個小回饋都是結果、然後延續著這些結果，又成為了過程。
所以，人生是一條馬拉松，跑得快、跑得慢又如何，看似贏了別人，缺輸了自己，那我寧可當一個快樂的
回想起來，我的人生在前大半的旅途中沒遇上太大麻煩、沒有在三岔路口傻愣愣搞不清楚方向、沒有因為亂搭便車而被電鋸殺人魔分解成一件血腥的藝術品，我知道、也相信自己的能力，努力於跨出眼前的每一步，自然沒必要停下來，以形而上的角度去思考「我」這個問題，心底暗自相信命運會把「我」塑形成一個美好的狀態，
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