IQ與教育的本質
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你知道樣本標準差的分母為何要減一嗎？你知道平均值的標準誤嗎？
你知道高斯（CarlFriedrichGauss，1777—1855）的常態分布（Normal distribution）嗎？你知道拉普拉斯提出中央極限定理（Central limit theorem，簡作 CLT）嗎? 你知道優生學嗎?你知道比奈-西蒙智力測驗量表？你知道史丹佛－比奈智力量表(Stanford-Binet Intelligence Scale) 嗎?你知道魏氏成人智力量表(Wechsler Adult Intelligence Scale, WAIS) 嗎？你知道弗林效應（Flynn effect）嗎？
IQ測驗本身就是多面向的測量，多數人誤以為單一指標。批評者又提出EQ、SQ、…，企圖補充其不足。
教育的本質是階級複製還是階級翻轉？先天資質與後天努力孰輕孰重？應該是各占多少百分比？這些都是非常深奧的問題。
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本文討論了智商（IQ）和情商（EQ）的定義和重要性。我們指出瞭如何發展和提升人的智商和情商，並討論了天賦和潛能的發掘。這些都是對於個人和職業發展至關重要的因素。
全球經濟與政治局面正瀰漫強烈的不確定感，中美兩強對立、烏俄戰爭、以巴衝突看不到盡頭；而市場面臨的挑戰，則有美元升息、科技創新遲滯、產業導入AI後的僱員焦慮等。才剛起步的2024年，總計會迎來約50個國家的總統大選，施政路線不明，焦慮更升一級。
用一個發生在我身上的故事，來說說我對雙語教育方向的期待。
為什麼這個故事跟雙語教育的方向有關？
雙語教育的方向又有什麼問題？
我期望看到的雙語教育方向，以什麼樣的方式呈現？
每個人都是天才，如果用爬樹能力來決定一條魚，魚會認定自己一直很愚蠢
🦐🦐感謝水蓮的開運人生的好奇發問~掉入無底洞😆
哈佛大學的發展心理學家，教授霍華德·加德納(Howard Gardner) 提出多元智能論
第八個習慣是人類靈魂的聲音——充滿希望和才智、靈魂變通的心聲、具有為公眾利益服務的無限潛力。
以下皆為我的觀點，僅供參考~~
IQ智商，幾乎是伴隨每個人成長的一個元素
IQ是？智商，通常IQ高表示理解力越高
IQ高真的很重要嗎？當然是高一點比較好呀~
那我IQ普通怎麼辦？不用擔心，等等告訴你為什麼~
其實IQ就跟身高一樣，沒什麼特別的
●IQ 調變元件的產生
在實際的硬體設計考量上,很難根據輸入的訊息訊號來精確改變硬體電路中的高頻
載子正弦波的相位。而且操縱載子正弦波的強度和相位的硬體訊號調變器會很昂
貴，難以設計和製造。
訊號基本數學模型如下:
根據以上的恆等式，發現正弦波和餘弦波的頻率是完全相同的，只是二者之間有
一個90度的
第一次開始接觸Smart Games是IQ系列的商品，目的是為了解決毛毛跟著我們外出旅遊時，各種停點等待時的無聊，像是餐廳等餐、大人聊天等。小小一盒，15 x 9.5 x 2 公分的體積，是媽媽包有限空間裡的好夥伴，是不想給小孩玩手機的替代方案。
■信號調變的種類
●類比信號調變的種類
1. AM
2. FM
3. PM
●數位信號調變的種類
數位信號調變種類有下列幾種
■Quadrature信號 (兩個正交的IQ 信號)
●任何信號都可描述為 V(t) = A * sin (2 * π * f * t + Ф)
f: 頻率
t: 時間
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