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養育特殊兒

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三語、資優、學障、多元文化、多重特殊、育兒雜感

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薇亦柔止
2024/09/09
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雅米
充滿艱辛的生產過程,辛苦妳了,這些甘苦談,將在妳此時回憶起,是珍貴的一切。 孩子,你的媽媽很偉大,要珍惜這一切。 祝福妳們一家平安健康幸福。
昨天是全德成績單發放日,十三個科目中,兒子竟然得了九個『一等』。歷史、音樂、美術得到『二等』,體育則得到『三等』,其中德語、英語、法語與數學為主科,以兩倍加乘計算。 德國學校給分制度以一到六為評分標準,一等為最佳,四等為及格,五等與六等為欠缺與不足。 畢業典禮時,學校會對成績優秀的學生進行頒獎,
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  這兩年集中全部火力撰寫小説,日常除了操持家務之外,大部份時間都是耗在碼文上,不再關心孩子的課業,任憑孩子去做自己想要做的事情。   不關心孩子的功課?教養媽媽怎麽可以這麽做?   正是要這麽做!   就算孩子沒寫功課,我也不會在意,已經到了不聞不問的地步!   最近兒子從學校回來晚了,説
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  上週放假前(天主教齋戒期開始的嘉年華)是全德學校發成績單的日子,兒子諼諼患有嚴重的書寫障礙,進入小學之後,字母完全不會寫,數數也不行,每到學校發成績單的日子,卻是媽媽最驚痛的日子。   諼諼八歲前在英語國家成長入學(美澳兩國),在雪梨讀小學讀到三年級,八歲時轉到德國時,書寫障礙依舊無法改善,更
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當有些父母抱怨他們的孩子不喜歡數學時,我卻抱怨我家兒子太愛數學了。 兒子前天做了一題三角函數,因爲圖形目視長度看起來幾乎一樣,便誤入了陷阱,便把兩個不同的角,視爲等同來計算,怎麽算答案都是錯誤(請看下圖第四題)。 結果情緒大暴走。 媽媽在一旁也被兒子搞得心情不好,便不解地說︰「娃娃!你現在才六年級,
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當年我唸國三就有三角函數,那時還應付得過來,到了高中,數學一塌糊塗。喔,您可能會對《顯微鏡下的大明之絲絹案》有興趣,主角就是一個算呆子。與原著相差甚多,尤其是添了兩段感情戲。但,還是不錯。
兒子在入小學之後,二年級的級任老師發現他患有兩種症狀︰寫字有困難、不會算算數,   在進入特教與學障輔導之前,級任老師送他去資優老師那裏做智力測驗,結果他的智商不是普通的高。其實這一點我早就有知覺到,諼諼三歲就會認字,年滿四歲就會讀書,而且英德兩文都會讀,這樣的小孩應該是不笨啊!   超會讀書的
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以前孩子在澳洲上小學時,出了幾次狀況,讓人應接不暇,為了找出孩子大腦打結的癥結所在,採取因應對策,著實用功了好長一段時間。孩子八歲轉到德國後,情勢驟轉,撥雲見日,看樣子大腦的結似乎打開了。 趁著這幾日方格子甚是火熱,速速分享一下過去所發生的一切。 事出於,距今六年前,我接到了孩子生平的第一張成績
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跟著這一篇文章起伏,身為媽媽真是孩子最堅強的後盾,感動。喜歡「一旦踏出第一步,就是穩穩的一步」這句話,相信孩子看顧他們,必要時給予協助,最重要的是提供一個適合的環境。
最近,網上一位特教老師的觀點引起我的注意,專注力缺陷往往是中文讀寫的隱形殺手,專注力伴隨而來的問題有:注意細節的能力差、空間視覺記憶缺陷、工作記憶缺陷、處理速度慢、執行效率低,這些缺陷都會嚴重地影響到中文讀寫的學習。 專注力缺陷是不是只是發愣晃神而已?是不是只是好動而已?然而有些好動的孩子卻能夠一邊
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曾經撰寫過兩篇文章︰『澳洲小學怎麽教數學』與『續集』,文中討論了,澳洲小學的數學教學法所帶來的困擾,這種看似有趣、好玩、靈活、多元化的教學法,可能適合大多數的孩子,卻不利於自動化有困難的學障生。諼諼是一個手眼協調度低、注意力不容易集中、固著性行為強的孩子。換成學障的術語來說就是:書寫障礙+亞斯。
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何謂2E(Twice Exceptional)?即是高智商與學習障礙同時出現在同一小孩身上,互相作用而呈現出某種特質與特殊的學習模式。心理學將高智能定義為超前發展,將學習障礙定義為發展遲緩,超前與遲緩怎會發生在同一個人身上?2E即是這樣一種發展類型。相較於同齡兒童,2E兒的智能發展大幅度提早,某些基
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