【很有將|英文寫作課|第一期 第3堂】

閱讀時間約 10 分鐘
【一學就會!英文寫作萬用公式】Ep3:過去式
1. 過去式是大絕招;過去否定是超級大絕招。
2. 欲罷不能的超好用句型:過去式 + but now
3. 學一句話文法,不如學三句話章法。
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主題:小時候這樣學過去式不就好了

/這麼棒的課程只是蕭博士SoR師資班裡的一堂增能課/

#SoR師資13班快加入https://reurl.cc/MjYWbv

日期:2023/11/19(六)

時間:19:00-21:00

授課老師:蕭文乾 博士

影片回看: https://reurl.cc/V0pZon

免費寫作課資訊: https://sor.world/behavewill



【前言】

如果您是剛加入的新朋友,雖然我們的課程名稱是「英文寫作課」,但其實這是一門「不為了學校考試」的「英文表達課」。

由於表達方式有兩種:用講的、用寫的。所以這門課也可以叫做「英文演說寫作課」,也就是用英文來表達自己的思想(抒情文)和情感(論說文)。

請注意,這門課不是在教大家新的英文,這門課教的是「既有英文收納術」。因為有語言學的理論,所以這個收納術可以化腐朽為神奇,讓我們的英文表達力,三次方跳升。

-

【什麼是很有將?】

「很、有、將」這三個字,是用英文腦思考的口訣。背起來就對了!

中文腦思考的四字訣:起、承、轉、合

英文腦思考的三字訣:很、有、將(主題、支撐、行動)

很:形容詞的表達公式

有:名詞的表達公式

將:動詞的表達公式

-

【 用中文的意合邏輯,學英文的過去式 】

英文的精髓是形合。(英文必須符合文字形式的要求)

中文的精髓是意合。(中文只要意義能夠符合就好)

英文這種語言,高度要求在形式上滿足某些條件。我們過去學得很痛苦,是因為英文的過去式,要符合很多外在條件。這些外在條件,保證讓孩子放棄英文。

一、乖乖過去式

動詞 +d

動詞 +ed

動詞 去y +ied

動詞的尾子音重複兩次 + ed

二、不乖過去式

動詞整個變形 teach taught

動詞根本不變 hurt hurt

中文簡單多了,只要一個「了」,過去式就表達好了。

中文是意合,意思過去就好。英文是形合,外在條件多如牛毛,讓習慣意合的我們,一學就厭世想死。

但是,今天最興奮的事,是蕭博士要用中文的邏輯,教我們英文的過去式。

用形合的英文過去式,表達意合的中文故事,好有趣請繼續看下去。

-

【過去式】

一、「很」的過去式

How are you?

I was fine.

#不怎麼樣

#本來還不錯

#你來之前都很好

-

注意:過去否定是超級大絕招,一定要學起來!

How are you?

I was not fine.(until you came)

#好多了

#之前不好

#你來了才好

-

Where are you from?

I am from Taiwan

#基本盤

Where are you from?

I was from Taiwan.

#其實已經移民到澳洲

這是勾人大法,因為對方一定會問「那您到底從哪裡來呢?」後面的回答,就不是蕭博士要教的,而是自己的英文,和外師的工作了。

-

What’s your name?

I was Mary.

#我以前叫瑪麗

這也是勾人大法,因為對方一定會問「您到底叫什麼名字呢?為什麼要改名字呢?」

-

Are you cold?

I was.

#承蒙您關心

-

二、「有」的過去式

I had money. 貧道中落。

We had money. 家道中落。

We had a car/ house. 我們以前有一台車、一套房。

We had each other/ everything/ nothing/ something.(每一句都是一個極短篇)

We didn't have fire. 盜火的普羅米修斯。

用字越具體,表達越侷限。

用字越抽象,表達越深邃。

流行歌 Seasons In The Sun 裡面好多「有」的過去式:

https://youtu.be/Xdv83MFJd7U?si=PvclYSIAm8KmFWOV

-

三、「將」沒有過去式

補充資料:博士翻譯《悲慘世界》的插曲 I dreamed a dream.

https://www.chinatimes.com/....../20130519000623......

-

【好用句型:過去式 + but now】

「很有將」表達公式很神奇,只要用我們的中文,加我們的邏輯,加博士的方法,就可以文思泉湧地用英文表達自己。

以終為始,先講中文答案,再用英文出題。

1. 樂極生悲

I was happy but now I'm not.

2. 否極泰來

I was unlucky but now I’m not.

3. 乍暖還寒

It was warm but now it's not.

4. 絕處逢生/ 迴光返照

I was dying, but now I'm not.

5. 改邪歸正/ 浪子回頭

I was a trouble marker, but now I am not.

6. 小時了了

I was smart, but now I am not.

7. 時來運轉

I wasn't lucky, but now I am.

8. 兩岸變換

We were two, but now we’re one.

We were one, but now we’re two.

#11大主詞加進來

#表達範圍再擴大

9. 地藏菩薩「地獄不空,誓不成佛。」

I was unlucky but now no one is.

10. 時光飛逝

We had time, but now we don't.

We had a lot of time, but now we don't.

I thought we had time, but now we don't.

11. 瞎眼得看見

I was blind but now I see.

I was blind but now I’m not.

聖經原文 JOHN 9:25

He answered and said, “Whether he be a sinner or not, I know not. One thing I know, that whereas I was blind, now I see.”

#特殊句型_and_now_is_too

12. 我自己是窮光蛋就算了,還帶衰他。

I was poor and now he is too.

#很有將Slogan

I was mute, but now I speak.

We were mute, but now we speak.

We were speechless, but now we speak.

We were speechless, but now we express.

We were speechless, but now you are. (西方人都驚呆了)

-

【學文法不如學章法】

你有章法?還是文法?

你用一個字回答?一句話回答?還是三句話回答?

我們從小到大,學到的英文表達,是一個字一個字,那是單字。

再厲害一點的表達,頂多一句話一句話,那是文法。

英文的表達,應該一組話一組話,也就是章法。

舉例:用一組話回應 How are you?

I am fine.

這是會文法。

I am fine.

I have a date.

I will meet my old friends.

這是會章法。

文法好解決,章法才難搞。博士請我們先練習三句話的基本盤。就像我們應該先找到珍珠,之後再用線串起來,變成珍珠項鍊,只是水到渠成的事。

How are you?

I was tired.

I had work.

I will learn.

(Use less words)

-

【作業】

#作業一:過去式

每天看到東西就想,這是形容詞,還是名詞,還是動詞。

若是形容詞,就放進「我本來很xxx,但現在不了。」的過去式公式。

若是名詞,就放進「我本來有xxx,但現在沒了。」的過去式公式。

-

#作業二:峰迴路轉的 but now

句型1: I was xxx but now I’m not.

句型2: I was xxx and you are too.

-

#提醒:英文表達課,千萬不要只是聽懂。一定要大量練習,一直寫,寫到得意的句子,請貢獻。讓我們能在AI時代,出版一本屬於我們的很有將萬用句典。

#貢獻句子的欄位就在互動式海報https://sor.world/behavewill

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雙語的定義:雙語=母語+外語 外語的定義:在可預見的未來,還是美語。 雙語的教改:我的主張就是SoR。 SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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用三句很有將英文,講盡天下時事 We are speechless. We have four more years. We will wait. 消極等待 We are speechless. We have four more years. We will move. 積極移民
音、形、義,是三件事,是大腦需要處理的三項「工」作。 臺灣師長的心目中,所謂的背單字, 就是要求大腦尚未發育完全的小孩, 超齡地,逆天地,同時完成三件事。 正解:先音;再形;再音形;再音義;再音形義。
六字訣:練好;連好;鏈好 先把聲音「練好」 再把聲音跟字母「連好」 最後把單字、文法、庶民文化、經典文采,透過背誦經典這條鐵鍊,一勞永逸地「鏈好」
我們繞了一圈,回到真真切切的世界,回到初識語言的童貞。 至此,我們恍然:語言的終極溝通,源於語言的啟蒙教學。
仔細聆聽、精準模仿、音形對應:這是學英文基本功三部曲。 也是SoR腦科學語文習得五階段的前兩階段:PA跟Phonics.
我們臺灣人,平均學英文12年。12年之間,我們雖然在學「英文這件事」,但在努力拿高分、背單字、填克漏字的時候,卻從來沒有受過「用英文表達自己」的訓練。
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