教學相長

逆思維並不是真的做反向的角度去思考同一個問題、同一個情況。書裡看到很多的內容，是關於如何用理性但不咄咄逼人的角度，去處理事情、去處理跟人之間的互動相處。作者提到人們總是會有幾項緊握不放的工具「假設、直覺、習慣」通常讓自己困住的，是不是主要為這三個東西？如果是的話，那麼不妨開始慢慢的去捨棄掉它們吧。

今天和內人有了一些齟齬，雖說沒什麼，最後也解決了。但是也說到了一件重要的事，知難行更難。在一系列的育兒困境中，其實都是我遇到的困難，並試著去找尋解方。有些並不困難，有些卻也是讓我困擾許久。然而不管答案簡單不簡單，最難的是執行。中庸難、難上青天…有些是要在兩者間找到平衡，說起來容易但平衡有這麼簡單嗎？

想開始培養閱讀的習慣，因此先學習如何比較有效率跟記得住的閱讀方式，所以就挑了這本好讀的書來入門學習。 書的封面標題和標語很聳動，高效率讀懂一本書只要一百分鐘，但在實際看完內容後，會了解到這並不容易，就如同健身運動要靠時間鍛鍊累積，閱讀也是要靠一些原則技巧並看過大量的書籍來訓練大腦，才能有如此效率。

你如果問我，那些時常惹麻煩的學生討不討厭？我只能說，當導師一定會遇到這樣的學生，討厭也沒有用，只能好好地用各種方式去處理。面對這種學生，最好的方式，就是找出他的亮點，無極限地擴大，用他亮點，去填補其他同學不足的能力，讓他覺得他也可以為班上貢獻價值，而不是整天惹麻煩的學生。

學習歷程是高中學生儲存學習經驗的重要檔案，撰寫學習歷程不僅是政策的要求，也是培養學習態度與習慣的重要方式之一。然而，學生在撰寫學習歷程時，常常存在著一些迷思，有些人以為只要列出一些上課資料或學習記錄就可以完成，缺乏條理性和系統性，影響了學習歷程的深度和價值。

深層學習可說是建立在「輸出」之上，在學習時抱持著「以教代學」心態，當我們學習一門知識，我能否以簡單幾句話就能解釋清楚，精準直達該知識的核心，讓不懂該領域的人也能一聽就懂?要達到這個目標，在學習的過程中，必須理解知識的前提、推演邏輯，經過解構、理解後精煉為簡化的語言，並且同時檢視是否有邏輯不通、理解不

看到一則彰化國中生透過臉書社團進行學習，在這一次的會考中得到45級分的新聞。 這位學生提到，透過臉書社團，把不會的問題上傳，會有其他的高手協助解答。而她自己也不是只是當個伸手牌而已，遇到自己能夠提供解答的問題，她也不吝嗇分享自己的想法。 - - #閱讀寫作帶來改變的力量 #生活隨筆

有時候看過去的一段文字即使心有戚戚焉卻也僅是一時的感動，但透過多次的反覆閱讀與思考之後，就會有更深層次的想法。

5月26日，No. 146，#師徒情誼 愛的另一種表現形式，是師徒。我記得大學二年級的時候，有位教授曾說，世界上只有三種人真心希望你比他更出色、更幸福，一是父母，二是傳教士（僧侶或神父），三是老師。

能覺察自身的情緒感受、能反思自己的學習歷程、能跳脫迷惑、困擾之外而抽離自我並保持距離來思索自己所遭遇的難題或困境。