教育反思
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教育反思
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「課外讀物」與「課內讀物」的分別？
不同文化下的教育觀念可能會非常的不同，對於課外閱讀的重要性，以及他們在語言教學中所扮演的角色，藉由在英國時與我同學的對話，不禁讓我反思在台灣所根深蒂固的教育觀念：「課內」與「課外」，在語言教學中是否合理？
2024-04-09
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語言教育
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課外讀物
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課內教材
能不能利誘我自己？
「利誘小孩」是不時引起討論的教養手段，最近一個小小的事件，就引起「利誘是負面的嗎？」等問題的討論與反省。讓我們先放下做父母的焦慮，當是一個好奇寶寶，來想想這些事情。
2019-09-12
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盧駿逸
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親子教育
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內在動機
「沒有理由，那不是藉口」
當孩子忘記帶上學的用品，甚至是作業，或是犯了一些老師一再叮嚀的錯誤時，我們很容易用疑問句來“質問”孩子，然而，在一個緊張又害怕的氛圍裡，孩子支支吾吾地想要解釋些什麼時，又被老師充滿情緒的一句：「沒有理由，那不是藉口！」給硬生生地吞回去。 我想要探究這件事情，背後的動機，不是因為認為只要做錯事情時，有
2018-12-20
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桃源部落pasikau
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布農族
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實驗教育
台東延平——孩子的秘密基地 #part2
每當提到「偏鄉教育」，妳/你腦中浮現的第一個畫面是什麼？ 在師培的其中一堂課，教授提到，其實偏鄉一詞，就帶有都會中心價值觀的意味，把鄉村當邊陲。如果有人偏，就代表有個「中央」的概念；而那些所謂的「少了文化刺激」，是否因為不把他們的文化當文化，但是——是誰來界定所謂的文化 ？
2018-07-09
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實驗教育
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偏鄉教育
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布農族
台東延平——孩子的秘密基地 #part1
2017年12月初，我來到了武陵教會，一如往常地徘徊了好久好久，正當我猶豫著要不要離開時，有位部落媽媽出現了！雖然先前還是有很多的想法，例如：到底誰要理我這個高中剛畢業的小毛頭說什麼夢話？但那刻，還是一股勇氣，把我逼向前自我介紹：「不好意思，請問這裡有一個布谷拉夫課輔嗎？我是……」
2018-07-09
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打工換宿
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布農族
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偏鄉老師
你不是流氓，你很棒！
另一方面其實我很無力，因為我知道再怎麼樣兇，只能是壓抑住他現在的不安，只會讓他「害怕」依蓮老師，而不是「信任」依蓮老師，已經夠多人罵他了，不必再有更多的聲音指責他。
2018-01-13
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布農族
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原鄉教育
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偏鄉老師
我這樣做，會不會讓學生「討厭學習」？
<p>我以「外行人」的身分進到學校帶寫作和藝術課，我自己的狀況有點越上越混亂。想的事情越來越複雜，也越來越沒有信心進到學校上課。老實說會這樣我也始料未及。經驗並沒有讓我越來越篤定，反而越來越困惑，教育究竟是怎麼一回事？</p>
2017-11-02
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兒童教育
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廖瞇
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學校教育
