職場案例小教室的源起
初入職場時我曾經以為就是［乖乖的］工作就是個好員工，但是工作幾年後發現有時候自己不懂相關工作的自我權益保護，除了以這種角度占人便宜的雇主和同事是很惡劣的外，我也疑惑為什麼自己要給他們機會來傷害自己呢？
為什麼不要去懂這種跟自己未來二十年、三十年息息相關的［工具］呢？這樣不就能夠避免這樣的問題嗎？（儘管後來發現不是了解就能夠完全避免，至少發生問題時能夠自救一下。）且在公部門勞工法令相關工作時，曾經也提過些建議，像是請雇主派人上課之外，是不是開放給勞工參加？畢竟以現實來看，勞工大多是相對弱勢的。離開勞工法令的工作後，我決定給自己一段時間休息一陣子，開始有了寫一些案例分享的想法。
職場案例小教室的規劃
從今年八月份開始寫案例跟大家分享，雖然有建了一個職場案例小教室的專欄與目錄頁，但我覺得應該有一個主線結構，不然零散式的分享好像也是種困擾。
於十月份嘗試推行一些實體課程，但可能本身沒有知名度，加上大多數人多半是職場遇到問題時才會開始了解相關法令及作法，我的課程推行是很失敗的。
前陣子開始思考：［要怎麼去把我想做的事情有效的推廣出去呢？］
以［基礎勞動法令］為中心的概念突然進入了我的腦海中，我以勞動基準法為核心進行課程的編排和規劃，以一個勞工應該了解的基礎勞動法令為切入點。
一、實體課程的規劃化為文字
重新思考分析後，我將把我對實體課程的規劃化為文字，以［基礎勞動法令］為中心展開成四個部分：
（一）勞動契約的開始與結束
（二）休假相關規定（法定假日與特別休假）
（三）職業災害補償、退休金制度及勞資爭議制度應用
（四）補強課程（競業禁止、部分工時與無薪假）
二、文字專欄與錄音課程併同進行
雖然決定把課程轉化成文字的方式表達，但在文字使用上難免會有各自理解的偏誤，因此還是會有錄音課程以及實體課程，但課程的相關內容是以放到個人的粉絲團當中介紹為主，盡量讓專欄維持清晰。
三、文字專欄會再以其他的軟性主題加入其中
之前有寫過一些工作軟實力的部分，我將再調整為較觀念探討的部分，之前跟一些朋友聊過對於工作的價值觀以及處世觀，認為很適合當作一種思考的奇異點。
四、專欄篇幅及發佈時間異動
（一）專欄篇幅將盡量以完整性為分割，單篇講不完時將會分成上中下。
（二）發佈時間不再以一週五篇為基礎（零散且維持得很疲累），而是一週二到三篇，我想將想說的部份做個更集中且精緻化的變革。
以上。
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