［職場案例小教室］小教室的主旨、特色及用字簡介

我曾在公家機關工作近五年，中間接過很多法令諮詢電話，可以發現大部分的老闆、勞工（員工）問題有規律性，也發現很多人其實不清楚我們其實是有受到法令保護的。所謂的保護並沒有針對哪一邊，雙方都是有的，只是我們很多時候常在自己吃虧時感受不公平。

而且法令是有它的模糊地帶的，要怎麼盡可能的白話和可使用，尤其是跟我們二十年、三十年有關的職場法令......

不久前離開了這份工作，我思索了很久，也很困惑要用什麼樣的方式把我過去的工作經驗變成可以幫助到他人和自己的輸出。

一直到現在，公務機關常常把事情搞得很官方、模糊，問問題的人有時會帶著更多的疑惑離開，所以看得懂、簡單、人人能用會是這個小教室的主旨和特色，這個職場案例小教室會先採用小單元式、基礎的（法令的基本規範，例如變形工時很之後才會提到）作為開始，文章結構會先把問題點出來，再來給答案和背後的法令依據。

因為我在公務機關待的也算久，難免用字彙有些習氣和慣性，如果覺得有些不理解，可以在下方留言。

之後會再研究走向，畢竟還是要有它的實際效用存在。