我的一對雙胞胎小學時也被霸凌過，那是發生在安親班裡，星期三的下午留在安親班的時間比較長，有個高年級小孩覺得無聊時，便會欺負中低年級的學生，有時是粗手粗腳地故意的肢體碰觸，還會加上言語恐嚇，要被羈凌者不可以告狀。
有一天我兒子、女兒分坐在第一排和第二排，正低頭認真地在寫功課，突然一個橡皮擦就擊中我兒子的後腦勺，女兒認出那個橡皮擦的主人是那個高年級學生，轉向班主任報告，在主任的逼問下，那個男孩索性否認自己是橡皮擦的主人，還反控我家女兒說謊，回家後二個小孩面有難色，我問清楚事情始末，我家小孩也會做錯事，但我有自信他們不會說謊誣賴他人，於是我親自到安親班找班主任，先好生好氣說明事情經過，沒想到主任竟回答我：「那個小孩也有繳費，她無權剝奪男孩的受教權。」
我嚥不下這口氣，利用送餐的機會找小男孩聊聊，告訴他我們家小孩不喜歡他哪些行為，也許老師管不了他，至少讓他知道不可以再欺負我家小孩了，沒想到他只乖了一星期，就又故態復萌了，這一次我氣不過，直接幫小孩換安親班，而且直截了當跟新的安親班說明我換班的原因，也請新的班主任多加注意，我不是那麼在乎孩子的成績，但不可以讓他們在安親班時還要提心吊膽被欺負。還有另外一次是發生在資優班的校外教學，小學資優班是跨班級的抽離課程型式，記得那是一個週末，活動地點在八里，除了生態環境介紹，也安排了體能活動闖關，中年級的男生因發育較晚，普遍長得比同年級女生矮一些，於是在攀岩活動那一關兒子就因手腳不夠長而敗下陣來，同年級的一個胖胖的小女生就撂下一句：「好差勁，就是你害我們輸掉的。」我當下看到兒子受委曲的眼神，我知道他已經盡了全力了，而女孩的爸爸也在旁邊，但我不清楚他有沒有目睹這一切，我利用空檔告訴兒子，你們會輸不是你的責任，我們在其他關卡已經處於落後狀態了，而且你有些關卡還幫小隊追了很多分，不要跟那個女生一般見識，她只是輸不起，兒子才慢慢釋懷。
時間一晃眼，兒子升上了六年級，又在一次的校外教學，學校安排了二天一夜的活動，除了夜訪螢火蟲，還有溯溪活動和攀岩及垂降活動，兒子身手矯健地完成每一個關卡，但那個胖女生卻卡在高牆上，不敢隨著教官口令一躍而下，其實他們都做足了安全措施，身上的裝備可保證他們即使失足，也完全不會受傷，但女孩怕到都哭了，這時兒子自告憤勇替女孩再跳一次，才解決這個僵局，當天晚上就寢前，我問兒子為什麼不記恨，兒子說：「我是為我們小隊再跳一次的，而且她笑我是她不成熟，我不會做一樣不成熟的事。」聽了兒子的回應我好開心，這才是我最想要的態度，不但不畏懼霸凌者，還要有一顆柔軟的心扶助弱者，這才是我的教育理念。
女兒則因哥哥是資優生的身份履遭言語霸凌，有一次也是發生在資優班的校外教學，低兒子一屆的資優班學弟，當著女兒的面說：「你哥哥是資優生，那你是什麼？資源班嗎？」她難過到再也不陪同參加哥哥資優班的校外教學活動了，多年後有機會和那個口無遮攔學弟的媽媽聊起此事，他的媽媽連連倒歉，並表示自己的兒子是典型的雙重殊異特殊生，簡稱雙殊生，除了資優生的身份之外，也同時在看兒童身心科，希望我們能原諒他的不當行為，不過都已事隔多年了。
其實也不是只有小孩會霸凌小孩，其他學生的家長無心之言也會造成小孩的內心陰影，兒子從小成績就遙遙領先女兒，我用心蘊釀女兒在不同領域找學習成就，提醒兒子對女兒的課業提問要有耐心，不是每個人都是資優生，兩人總算也和平相處、相安無事，但學測成績一公布，有位家長不知哪裡打聽到的消息，竟當著我女兒的面說：「你哥考73，你才考37，剛剛好相反吔，哇！他要是考個75，你不就有57了。」當天我不在場，是小女轉述給我聽的。如果我在場我一定不管會不會得罪人，我會直接告訴她，我家女兒已經盡力了，我原本預期的是更低的級分，我的雙胞胎各有擅長的領域，考幾分只有跟他們自己的升學之路有關，請他不必操心，我反問女兒怎麼回答她，她說：「就算我哥考75，我也還是只會考37啊！」好吧，這也是個不錯的回答，只是覺得這個大人怎麼這麼不懂事，這麼講很傷孩子的心，還好我家女兒的EQ夠好，不會跟他一般見識。
現在的人太容易擁有網路發話權，很容易將之類推到日常生活中，也太容易把網路上口無遮攔的習慣運用在人際際溝通中，完全不考慮無心言語對他人的殺傷力，其實你是你，我是我，我的行為舉止與你無關，我的各方面表現更是我個人私事，出口揶揄他人是造口業，更是語言暴力，是不應該縱容的，因為這次你吞下來，就還有下一個受害者，我們不該也不要縱容，理直氣婉地回應才是對的。
