我們從不想限制孩子的發展,但實際上有太多失控我們無法掌握

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「孩子啊!在成長的路上有時會好辛苦的,很欣慰你從未因此放棄」  

週五聽兒子說了一件讓我很心疼也很錯愕的事,到現在心裡仍然有點緊繃。  

「我媽媽說你是壞孩子,會和老師頂嘴,要我不要一直去跟你玩,會被帶壞等等......」兒子說X同學在當天和他說了數次,他覺得非常難過也生氣,但只能忍著。  

我不知道發生了什麼事情,讓X同學的媽媽造成如此大的擔憂和誤解。但這並不是事情的全貌,而事實的真相也並非如此。我們實在很難不介入協助彼此理解。  

我很感謝兒子願意告訴我們,如果他選擇忍耐,那麼他的校園生活會是怎樣,我們真的不敢想像。  

不知大家是否還記得,今年六月左右我曾在粉專發過一篇兒子面臨實際學習的為難。如果大家有興趣可以去找那一篇貼文。

  

文章內容大約是這樣子的:  

當時的老師常用這樣的方式和孩子們說話:「你們功課這麼爛,以後沒學校可唸,你們長大就只能當街友」、「死白目」、「智障」、「又臭」、「又肥」、「又醜」、「愛哭鬼」,你們有些家長就只會......等等。造成部份孩子們不滿。  

孩子很生氣老師這樣對同學說,兒子也多次向我們表示有這樣的狀況,但弔詭的是,老師都說沒有,讓我們無所適從。

可是在家長的群組中,卻曾看見老師留言有關此事的訊息,所以到底是怎麼一回事,說真的,我們一開始也像隻無頭蒼蠅,試著理出頭緒。  

兒子曾向老師反應多次,這樣的行為是言語暴力,但是老師就會生氣,或是說孩子們對他「嗆聲」、「頂嘴」;但如果孩子也模仿老師這樣說別人,就會被該師責罵,不然就是以「小心要告死你」這樣的話語來引導同學。  

某些同學因受不了該師的溝通方式,例如:動不動就拿下課時間或是喜愛的課程來威脅,還有連坐法,或是許多不公平的管理。  

該師曾說兒子都是代替全班同學發聲的那個人。兒子向老師反應那是言語暴力和剝奪,希望老師不要這樣說話也要和同學們道歉........。

聽到兒子這麼說後,我不禁肅然起敬,看著眼前的小巨人,好努力地想要為同學和自己做些什麼而感動,至少證明我們的陪伴和教導是沒有扭曲他的心,但卻也深深感慨著他的處境。  

「你們不是從小就告訴我,大人不一定是對的,也教我要學會去分辬、思考,但當身邊的人都不敢說出那些其實是剝削和言語暴力時,我真的感到恐懼和不知所措。」兒子常累積了整天的不平,回家和我們說,且他很怕自己只是個小孩,會被不信任。  

我只是一個小孩子,誰會相信我說的,為什麼大人永遠都是對的,小孩永遠都是錯的。兒子氣哭了。  

於是在經歷多次溝通未果後,兒子想用生氣和失落表達抗議,但這怎麼可能被允許,最後吞下承擔後果的人依舊是孩子啊!可能也像其它孩子一樣被貼上了標籤。  

有一次發生在我住院治療時,老師打電話給我,我聽到兒子又生氣又傷心,當下,我真的很想立刻將手上所有針管拔掉,逃出醫院直奔學校;而後我也不小心聽到老師語重心長嚴肅地唸兒子不懂事:「媽媽生病,你還這麼不乖。」拿著話筒的我,眼淚掉不停。  

但,孩子真的是不「乖」嗎?  

我們真的要教孩子無條件服從嗎?我們說的與做的總是不一致,孩子們已經不是小小孩,有糖就會「乖」。

其實他們早就發現不對勁了,這不是孩子叛逆,而是孩子已有獨立思考的能力,只是需要大人們的協助和整合,我們不是應該感到欣慰嗎?  

在成長的過程中,也許在「意識」、「理論」的教導中,將各種控制的語言內化成表達能力。孩子終其一生都只能順從權威,也不會發現不對等的權力與關係,將影響重要的身心發展。  

這是多麼重要的一件事,可惜我們並不想去思考,或許大環境太難改變,所以任其一成不變也是一種傳統(嗎)?  

其實那名老師已離職,現在是一位新任的老師,新老師並不清楚之前所有的事情,但我們也不希望造成老師的任何壓力和負擔。

只希望X同學事件,能夠藉此將不清楚的誤會解開,並教導孩子互相尊重和信任,而最後結果不論是否為我們想像的那樣,至少我們都為彼此孩子們做了良好的示範。(應該吧?)  

許多事沒有正確解答,甚至在二難間也找不出更好的做法,但與其什麼都不做,至少我們也要為「孩子們」做些什麼,即使是如此的微不足道。  

但我一直都相信積沙是會成塔的,只要我們不輕易放棄正在做的事。  

不論是已離職的老師,或其它老師,您們的用心我們教能感受得到,我們從未質疑過,也由衷的感謝您們對孩子的付出。真的非常感激。  


今天選擇寫出來前也考慮了很久,我們並非要做些什麼,也希望大家不要謾罵或責備,或是讓事件被引向其它方向,這都不是我們想要的結果。
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我們只希望,把所有誤會解開,師生之間能有「雙向的」、「權利對等」的溝通管道。而親師之間,我們仍然會做好親師合作的。  

兒子的創傷仍未痊癒,希望此事別讓好一陣子的進步又退回了些。這是身為爸媽的擔心。  

擁有權力的人指的並非是大官,孩子和父母、師長之間也是不對等的權力;如果我們未有覺察,那麼很多其實是控制的行為,往往被包裝成是「為你好」的扭曲真相。讓孩子忽略自己的感受和情感,去相信那些話語帶來的痛苦是因為「愛」。  

要獲得愛的方式需通過層層考驗和控制——這會成為孩子一輩子的信念,然後用盡方法去討好,或是去搶奪「被愛」的價值和歸屬感。  

語言—可以傷害、毀滅一個人;也可以帶給人力量。  

不帶目的性、同理與鼓勵的的語言是一種祝福,代表著我們對孩子的信任和最深的愛。    

衷心盼望每個在不完美的環境裡長大的我們,都能有機會覺察,不論是自己或是孩子,都需要好好的擁抱自己、照顧和陪伴自己。


很少像這樣用如此低落的心情和大家預告,每日早上07:30的《微晨時光》又開張了。

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謝謝大家的包容和理解!



謝謝陪伴我們的那些故事。即使長大了,也不要忘了我們仍然是個孩子。祝福你的每一天都能夠在紛擾裡找回平靜和溫柔自在。


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慢下來,才能看見與理解孩子,而我們也能在「慢」裡找回自己。
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