學歷至上真的是世界中最醜陋的一個文化，尤其是在東亞。
評斷一個人的好壞竟然要靠學歷這項標籤，尤其是對學生，近期的沒考上建中，男子被父親逼迫當街發放榜單、放棄台大選擇亞洲貨360萬獎學金的事件，兩者的共通點就是，似乎只有世俗學術排名第一的學校才是學校，只有他們學校的學生才配當人。
當然，我覺得我講得有點極端，先冷靜，我只是想凸顯出環境對不擅長學術的學生是多麽的不友善，當教改鼓勵多元入學、技職教育的同時，當教改政策實施十幾年後的現在，到底有沒有用，只要看每年指考放榜後的一個禮拜的各家媒體新聞報導就可以知道。
如同林立青在大愛講堂所說，當社會口口聲聲說要尊重專業的同時，但我們卻不懂的怎樣去尊重他們，當教改去鼓勵技職教育、多元入學的同時，世俗反應的卻還是學歷好棒棒的態度，從上而下想改革，但從下往上的態度卻是潛意識的反改革。
而不管是東亞文化普遍的學歷至上信仰，又或是美國的種族歧視，這些百年不變的問題，如果當真要解決的話，最簡單的方法就是借用薩諾斯無限手套彈指一揮，讓上一代的人全部消失，留下的人就只會是還沒社會化，也就是還沒被社會既有觀念影響的下一代。
這概念類似於羅爾斯的無知之幕，當下一代什麼都不知道的同時，也就是說並不知道社會的某些黑暗運作法則的同時，大家就不會有既定的刻板印象，當然，這只不過是最極端的方法，也沒有一定的可能性能成功。
只是只要學歷至上主義又或是種族歧視，還是醜女文化等，這些有害於某些人，甚至是造成某些人身體、心靈上的傷害，只要還有一絲絲的信仰存在，那教改、BLM（Black Lives Matter）就沒有停止的一天。
最可憐的永遠都是孩子，要不就是承受親戚的壓力，要不就是抹煞既有的好奇心，在科技如此進步的年代，在這資訊爆炸的世代，同時也是文化交流最頻繁的時刻，只有分數才是永久不變的真理。
其中，無形的比較更是壓垮駱駝的最後一根稻草。
尤其是每年指考放榜時總會有的月經新聞，也許媒體是為了充稿量、流量，但是如果沒有人想看，媒體也不會想做這條新聞，要說媒體錯，我認為只能負一些責任，要說是社會的錯，也不全然，中間造就的因素實在太多。
說實在的，人家的孩子要怎麼選擇，「到底關你屁事？」，一個成年的孩子，有一定的邏輯思考，竟然能考上台大，就有一定的思考力，當然我對他們不了解，但至少就學術上來說是，所以他們選擇獎學金放棄台大，相信一定是有經過一定的衡量，一方面這是一筆龐大的金額，對學生來說，另一方面，他捨棄的是世俗很多人再怎麼努力都考不上的學校。
可是竟然這是他的人生，未來是由他負責，所以那些替他可惜的人，你是因為他沒辦法完成你考不上台大的願望，還是你認為360萬不應該給一個只會考試的學生，但你沒有參與過他至今人生的任何一部份，你又怎麼知道他所追求的就是學歷的最高殿堂，而非一個穩定的公職人生。
另外，在疫情肆虐的當下，當失業率攀升、無薪假人數飆高的情況，保住工作應該是當務之急，為什麼還有時間關心一個跟你人生毫無交叉的學生的選擇？
所以回歸到最一開始的命題，學歷至上文化很醜陋，更醜陋的是很多不相干的人都想要參與你的選擇，往往這個文化不僅停留在選大學的時候，更還會延伸到四年後，也就是到底要就業還是繼續讀研究所，身邊不乏一些朋友自卑自己的學歷，但我只想問他們一句話，只要你有好好的面對你這四年，課好好的上，認真面對每一份你的實習，知道自己缺乏什麼努力，透過課程補足，明眼人一定看得出你的能力。
在撰寫的當下，看到新聞報導，111年指考開始可以不用考國英數，也許現在就可以預測兩年後的現在，也就是未來當指考放榜後的新聞，會有像是學長姐出來說話，不用考主科也上得了台大等等之類的新聞，兩年後可以來作回測。
但我以一個過來人的身份，不得不說，台灣教育把小孩該做的事放到大學來做，而大學該做的事擺到國中開始學習，違反天性，但也不乏可以完全適應的人，但這也不過就是少數中的少數，至於什麼時候才會意識到這件事，很難說，或許當街上沒有補習班的那天就是教改成功的那一天。
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