何不追求知識與學問呢？
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我喜歡念書，想藉由這個過程更加了解世界如何運作，所以我繼續讀了研究所。
大學四年，我建立起食品產業鏈的知識，因為同一期間，臺灣發生數起食安問題並推起有機農業的潮流，我身處中興大學農學院，所以各式各樣的議題與意見都能在課堂上由科學角度予以釐清，這樣的思辨訓練與相關知識也引發了我強烈的好奇心。
- 慣行農法有害環境？
- 有機農業好不好？
- 基改作物該不該抵制？
- 農業為何要補貼？
- 放寬藥檢標準是否合理？
- 榖飼牛與草飼牛何者較環保？
以上問題追根究柢沒有唯一答案，但在研究的過程能得到更多知識與見解，進而從不同角度一一探討，這或許也是我(冷門科系)和其他人(主流科系)有所區別的地方。
後來，我主要研究環境中物質的循環與人體健康。
- 農藥的代謝物為什麼出現在自來水？
- 為什麼人的尿液裡有除草劑成分？
- 致癌物哪裡來？怎麼影響正常細胞？
- 為何海鳥體內一堆塑膠？
- 如何保護土壤碳固存？
說到底，這個世界到底出了什麼問題呢？所學越多，也發現自己還有很多不明白。
在大四的時候，我寫了一篇英文論文並投稿到國外期刊，後來發現我對這個世界仍然認識得太少，大學四年學的豐富又充實，但我還想要更上層樓。
當大家為了底薪與社會期待而讀電機、資訊、金融、法律科系研究所的時候，幾乎只有我是為了追求學問而進修，這個理由單純到不行，但大家卻無法理解，認為念這個校系是浪費生命。
現在我已充實的讀兩年，期間經歷了肺炎疫情，也在求學過程中遇見各種人事物，但學校能帶給我知識仍然有限，若要擁有更廣的視野，進入職場是必然的，而且我也具備了正確的心態和相關職能，倘若從巨人的肩膀上把景色看清楚，撰寫品質良好的碩士論文也就更容易。
能否成為一個知識分子，或者有用的人，主要取決於個人，其次是環境，換句話說，並不是只有在學校才能成長，職場上、甚至待業的階段都不會阻礙學習與進步，只要我保有學習力，就算是利用瑣碎時間也能精益求精。
我依然喜愛念書，我在學習的過程更了解世界與社會的全貌，但離開學校進入職場才能讓我有新的收穫，以致追求更高的學問。
如果人生像一場RPG遊戲或冒險遊戲，我選擇鑽研攻略再玩。
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