高中時期:
當我回到高中時期，發現那段歲月裡，我經歷了許多轉變和自我探索。從小時候對書本的抗拒，到長大後對學習的領悟，我深刻體會到讀書的價值。
高中時，我面臨著一個關於未來的抉擇，而最終我選擇進入台灣唯一的紡織科。台灣的教育體制一直以來都以升學為主，這讓我在升學的道路上感到無比的壓力。的節奏下，我感到一陣痛苦。
儘管我當時感覺完全理解學習的真正價值，但我還是盲目地追求升學。對我來說，背單字和閱讀國文註釋是一種痛苦，而我更喜歡實際行動去做事情。這讓我開始反思，學習是否只是為了獲得更好的學歷，還是其中有其他值得探索的價值和觀點呢？
然而，我的選擇是進入了紡織科，一個在台灣紡織業的科系。紡織科不僅在台灣的紡織業中擁有了一定的地位，還培養了一批批的精英。我有幸成為這個領域中的一員一顆閃亮的星星，並打破了學校多年來的紀錄。
然而，命運的安排並不總是按照我們的計劃進行。我在紡織科擁有亮眼的表現，但最終我沒有選擇在這個領域深耕。也許經歷了我，儘管生命的方向並不完全受我們的影響掌控，卻需要適應改變並勇敢面對未知的挑戰。
在我高中時期，我所成長的環境也深刻地影響了我的興趣和選擇。由於父親是補習班老師，我有機會在補習班的頂樓經營一片太空花園。這段時間讓我發現，原來我對農業產生了深深的興趣。在這花花草草的天地中，我找到了心靈的寧靜，也對農業產生了深深的興趣。
幸運的是，我的興趣很快就得到了肯定。嘉義大學園藝系看中了我對農業的熱情，選中了我成為他們的一員。這也是我人生中的一個轉捩點，讓我能夠真正去做自己喜歡深耕的領域。
回首成長歷程，我對學習的深刻體會不僅是為了獲得更好的學業，更是一種對自己內心需求的探索和滿足。高中時期雖然經歷了一些困惑和挑戰，但正是這些經歷塑造了我現在的樣子，讓我更確信，每一個選擇和轉變生命中的一部分，都有其獨特的價值。
未來，我期待能夠在嘉義大學園藝系中深耕，發揮自己的潛力，把對農業的熱愛轉化為實際的貢獻。每一步的選擇，都通往自己理想生活的一部分，而我將樂於迎接未來的一系列挑戰。
台灣農業因為我成為希望
在當今社會，農業一直被視為國家經濟和食品安全的推動者。尤其是對於台灣這樣一個資源相對有限的島嶼國家來說，農業的發展尤為關鍵。而我，作為一個對土地和環境的深感關心的個人，深信自己能夠成為台灣農業進步的願望。
首先，我認識到農業對環境的影響至關重要。過度的農藥使用和不當的土地利用可能導致土壤整體和品質污染，進而破壞生態系統和人類健康。因此，我願意投入時間和精力，支持可持續發展農業實踐，推動環境種植和養殖方式，確保農業不會對生態環境造成長期發展傷害。
其次，農業創新是實現農業永續發展的關鍵。我深知科技在現代農業中的重要性，願意參與推動農業技術的創新和應用。引進先進的農業科技，如精準農業、標準化種植等系統中，我們能夠提高農業生產效率，同時減少對環境的負擔。這種改造不僅可以提高農民的收入，還能夠使農業補償，並應對未來的挑戰。
此外，我認識到農業對於社區發展和食品安全的貢獻。作為一個有社會責任感的個體，我積極參與農村社區的建設，促進農民的生活品質和社區的可持續發展。同時，廣泛支持當地農產品，我們能夠降低對進口食品的依賴，國家食品的安全。
最後，我相信教育是實現農業希望的一個重要環節。我願意參與農業計劃，激發青年一代對農業的興趣和認識。透過提供知識和技能，我們培養更多的農業專業教育人才，推動農業的可持續發展。
總而言之，我深信台灣農業的未來發展需要每個人的參與和努力。一個有志於推動農業進步的個人，我願意積極參與環保農業、科技創新、社區建設和教育推廣，成為台灣農業的蓬勃發展發展的希望之光。
