《綠豆爸談教養》社會如此險惡，你希望孩子如何面對？
我是綠豆爸，在陪伴家庭改變教養模式時，經常會有家長提出這樣的質疑：
「社會如此險惡，存在著很多的壞人，發生了許多的壞事，如果我們對孩子使用正向教養，如果我們尊重孩子，如果我們和孩子平等相處，會不會讓孩子長成溫室裡的花朵，失去了保護自己的能力呢？」
我通常會先對家長說：「你辛苦了！」因為在這樣的質疑背後，反映出來的是家長在「生命風格」的三大命題：「我是、他人是、世界是」當中，對於他人和世界的不信任、挫折感、甚至是創傷。
這個部份我們在可能幸福學院的「正我學程」裡，陪伴家長重新地面對過去、現在和未來的自己，進而療癒和調育自己的生命風格。
只是在教養孩子的當下，我們很容易進入「自動導航模式」，受到我們既有生命風格的牽引，進而產生了擔心、焦慮、煩惱、不安的感受。
我們帶領家長對應的是「正念學程」，練習覺知覺察自己的感受、念頭、想法，試著和不舒服的感受相處，靜靜地觀察著，「嗯！我觀察到我有了擔心的感受呢！」
接著不見得要立即地去處理或改變，而是練習著「接納」：「我接納我的擔心。」
上述的練習都需要日復一日的累積，無法一蹴可及，這也是我成立「可能幸福學院」的初衷，因為一群人才能走得遠呀！自己一個人，很容易就回到老樣子了。
再回到一開始的主題，如果已經練習過「正我」和「正念」，可以接納自己的感受、念頭、想法，也理解和接受自己的生命風格之後，我們就可以採用「正向學程」的信念和行動了。
我通常會舉這個例子，讓家長思考和釐清自己的觀點：
「生活中存在著各種病毒細菌，身為家長的我們，會希望孩子盡可能地被各種病毒細菌感染，生了病之後，就有可能產生抗體，最後百毒不侵（當然也有可能沒有痊癒、甚至延伸出重症或病危）；
還是我們會希望孩子擁有穩定的作息、均衡的飲食、頻繁的運動，盡可能的保持健康的身體，產生自體免疫力，即使偶爾生個病，也不會有大礙。」
看懂這個例子嗎？傳統的教養或教育，是用前者的方式，反正未來孩子也會在人際上受傷，那麼現在就傷痕纍纍也是應該的；反正社會也有很多不尊重他人的人，所以現在我們也不需要尊重孩子。
但這樣的教養或教養，有點像是在「豪賭」，如果運氣好，或許至少可以長大，外在也還過得去（但內在則是傷痕纍纍）；若是運氣不好，可能在身心狀態會出現狀況。
而正向教養對待孩子的方式，則是像後者的方式，我們使用「對待人」的方式來對待孩子，給予孩子平等和尊重，也陪伴孩子享受自由和承擔責任，不會過度地保護孩子，也不會過度地把孩子推向不可測的危險。
我們會讓孩子在正向的人際互動當中成長，偶爾會有人際的衝突，我們則陪伴著孩子練習「正言溝通」，透過觀察、感受、需要、請求的「非暴力溝通」四部曲，釐清與同理自己和他人。
我們相信當孩子的身心能夠在高比例的正向環境中成長，也就能夠產生「自體勇氣」，在生命的過程中，即使遭遇了險惡的社會、壞人、壞事，也能夠在不貶低自尊和不降低自信的的狀態下成長。
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趙介亭（綠豆爸）育有2子綠豆和粉圓，2006年擔任全職奶爸；2010年學習阿德勒心理學；2012年成立可能親子團；2014年成立可能非學校；2020年成立可能幸福學院，帶領夥伴學習與實踐阿德勒幸福學！
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溫和而堅定的正向教養到底該怎麼做呢？
看多看久了孩子的問題行為，有時候容易忽略孩子原來的優勢，即使看到好的行為也覺得理所當然，但是如果可以放大這種「理所當然」，才有機會往更健康的方向發展，也減少需要不斷提醒甚至罵人的辛苦，一起來看看怎麼做吧。
在現今社會，許多家長在孩子犯錯後，為了怕孩子被貼標籤，往往選擇護短，甚至對受害人/檢舉人找碴。殊不知，犯錯是讓孩子學會負責的機會，若父母保護過當，會讓孩子形成用護短和找碴來面對錯誤的腦迴路。
這樣的態度不僅會對孩子不利，當孩子將這樣的教養方式複製到下一代，就會形成代際循環。
當兒童正常化，發展好人類傾向，那自然是朝善的方向去發展，擁有足夠的愛及接納，會尋找自身的價值及意義，於是幫助他人及環境的行為就會產生了。成人應用愛及尊重的態度，屏除成見，觀察與幫助孩子發展人類傾向。不求上進的人必是童年時期沒有發展好人類傾向。
照顧者對孩子從小到大的言語，會成為孩子長大後
過去我們認為「家庭」是一個理應充滿和樂歡笑的環境，但後來在許多社會案件中理解家庭失能確實會影響孩子的人格發展，甚至將來會對社會造成影響。
也因為如此，我們不應該把教養當成是不容外人置喙之事，而是應該以長遠的思維來培養孩子成為一個不帶給社會負擔，並且能完全為自己行為負責的獨立人格，我想這才是
父母是孩子第一個老師，因此，父母對孩子的成長影響甚鉅。這篇文章指出，父母可以透過培養孩子的恆毅力，幫助孩子設定目標，幫孩子選擇好同儕的方式，建立良好的家庭教育，幫助孩子成功，
隨著社會經驗遞增，我就越是敬畏「家長」這身分。當父母不光要背負經濟壓力、告別自己習慣的生活，最重要是你能否給予孩子足夠的愛與關懷。因為養育孩子不是實驗，不能推倒重來，家長的一舉一動都會對孩子心理影響深遠。
就如我近幾年與他人相處時，意識到自己會慣性自責，追溯過去才明白到這是受父母影響而形成的習慣。
在現在的社會裡，大人講的話，一定就是安全的路嗎？
讀完那篇文章，真的心有戚戚焉，雖說現在很多家長比起從前，教育心態已經開放了不少，但又有多少家長，可以真的放手到支持孩子追求自己心
在與孩子相處的過程中，其實無論是孩子或是家長，彼此都正在經歷一場學習之旅。
而在教養的過程中，我們時常會看到一個狀況：
許多人直覺認為應建立一套獎懲分明的機制，才能夠形塑孩子的正向性格，但在對孩子進行懲罰後，卻發現他開始對你感到害怕，不僅見到你就緊張，甚至開始迴避你。親子之間好像生疏了。
在上一集的節目我們提到「沒有壞小孩，只有好跟不好的行為」是正向教養這個理論的基本原則。今天我們將分享了解正向教養的特點~
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