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防疫假的自主學習練習

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘

以下是自主學習的練習分享,提供給同樣是體制內、中低年級或在防疫期間有需求的家長。

前提:無聊是很好的事情,是否陪玩得衡量家長的工作、創意、耐心與時間。家長需要有強健的心理素質與紓壓管道,以提供、對應孩子的遊戲與學習。但無論家長(或家裡)怎麼爆炸,要記得「平安就是福」。網路上有許多分享,可以參考。給自己一些正能量或情緒覺察,避免陷入緊張與焦慮。美好現實是,有許多人正在努力,捍衛我們擁有的這一切。

你不孤單:)

你不孤單:)

好,那我們開始吧!

防疫期間可以有多種作法,如果家長需要一邊工作,可以先設想自己工作大概需要的時間、能提供的指導與陪伴,再跟孩子討論今天的規劃。例如「我必須準備明天的遠距教學,可能無法陪你玩。但在不能出門的前題下,你想要做什麼事呢?」

孩子如果不熟悉這樣的方法,家長可以提供多樣的選項。例如「你可以看書、寫你想寫的東西、打滾一類的。」小孩可能會追問,「那可以使用廚房嗎?」家長可以衡量自己的界限來回答(我比較早就培養孩子一同做菜的能力,孩子能理解安全的使用方法)。

「可以啊,如果你需要幫忙的話,再告訴我。」(這種回答是冒著必須被一直打斷與聲控的風險,家長可以衡量自己的狀態安排,當然也可以試著與孩子約定時間。)

所以可能的回答會有,「不行喔!你不能使用廚房。」或者「你可以自由使用廚房啊,但我可能要半小時後才能回覆你,因為我得先錄教學影片,忙完就來看你。所以你可以想想你什麼時候使用比較好。」(孩子在廚房工作的一開始,我有時會站在廚房,一邊看教學資料,一邊看她是否需要協助。)確保孩子的安全勝於工作。

接下來,可以協助孩子畫出規劃表,把想做的事情以視覺化方式呈現。如果小孩不會畫點、不會畫線、不會畫表格等等,趁機示範一次,手把手帶領規劃的思維。

不一定要畫這麼美,重點是帶入線條與思維

不一定要畫這麼美,重點是帶入線條與思維

是否讓小孩打電玩,視家長平常的教養原則,這邊先不討論(之前有一點點討論,有興趣的朋友可以看這裡)。原則上,可以帶入家長的專業性,在空檔跟孩子聊天,一方面是情感連結,以紓解疫情的緊張與不能出門的無聊;另一方面,多數孩子不清楚家長的工作,或者不具備思考事物的關聯、因果等思維,不妨趁著這個機會,做你可以的解釋與討論。

重點是,「好無聊,怎麼辦?」

「那就無聊啊!」容許孩子在無聊裡,打滾或創造。等她無聊夠了,來詢問你的意見,也許你可以問問「昨天的聯絡簿呢?」或者「要不要寫一點數學或生字?還是要吹直笛?」「哇!你這個字寫好美。」來鼓勵她。

當然,如果你可以暫時放下工作,陪孩子一起使用網路的資訊,相信也有許多跨領域的學習與聊天的話題。不需要太緊張於學校的進度或作業,通過生活裡跨領域的學習與整合,想著你在超前部署108課綱裡各種素養能力的培養就好。

不妨建立情感連結或趁機閱讀~

不妨建立情感連結或趁機閱讀~

所有的自主學習都要視小孩的年齡與平常練習的程度,不需要想著一開始就能做好,以滾動式修正的心態來面對就好啊!趁機體驗一下自學生平常的生活,這可是難得的機會呢!

接下來如果再請防疫假,再繼續跟大家分享……

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時間學苑——經濟思辨教育
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時間學苑是一個引導大眾進行「經濟思辨」的教育品牌,期待透過跳脫學院的經濟學理論,帶領大家思辨生活裡的經濟議題,也讓大眾認識「生活經濟學」的運作,成為培養個人金融素養之底蘊。
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