香港的教育經費很多，所以請了很多退休教授搞教育改革。這些腦滿腸肥的專家為了完成任務，便挖空心思想出一些教改方案，在學校強制推行。其中有一項叫“改善閱讀策略”。
這天學校來了一位女專家，矮矮胖胖，給我們教師作演講，主題“如何實施閱讀策略”。
專家洋洋灑灑講了一大輪，然後要聽眾提問。我第一個舉手，問道:“書本是精神食糧，閱讀如同一日三餐吃飯，請問吃飯需要策略嗎？”
“你的問題問得好，”專家笑了:“吃飯當然有策略，例如先吃什麼後吃什麼，大有講究。”
我不以為然:“吃飯時，想吃就吃，想喝就喝，不是說飢不擇食麼？誰還會研究策略！”
話音一落，眾人大笑，有人還拍手叫好。
專家有點面紅耳赤:“飢不擇食的日子過去了，今天大家的精神食糧多了不少，所以有必要挑挑揀揀。”
“那不是揀飲擇食嗎？會營養不良的哦！”我的腦子裡還是想著吃。
專家開始惱羞成怒:“例如吃自助餐，你會不會考慮一下策略啊？先挑什麼，再吃什麼，最後選什麼。”
“問題是，”我發現了專家的謬誤，“你的例子是對於整套自助餐的策略，但你剛才的主題 是針對閱讀一本書的策略，性質不同。”
專家啞然，她不明白一所基層學校的教師居然敢挑戰專家大教授。
如果硬要吹毛求疵，做任何事都有策略，讀一本書如是，吃一碗飯如是。比如要吃飯了，先吃左邊的還是先扒右邊的?先一大口好呢還是先一小口好?第一口白飯咀嚼十下好呢還是狼吞虎嚥更好?
這一切聽起來似笑話好荒謬，但切切實實發生在我們身邊。那些長期關在象牙塔做研究的專家有時就是如此搞笑，看見他們一本正經的模樣想忍住笑都好難。
