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不要分數，只要讚數：以學生作文為例，解析文章吸睛關鍵
更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
去年十二月，《國語日報》推出一個徵文活動，請學生為自己的2022年構思，想想自己期盼新的一年是怎麼樣的一年。班上有一個高年級的孩子寫得實在是太有趣了，我忍不住一邊改一邊笑。他的文章如下：
我請他媽媽將作品投稿後，直到昨天仍然沒有收到錄取通知，在報上也沒見到他的作品，看來是沒有獲得青睞－－好吧，雖然無法見報，但如此難得一見的傑作不能只有我看到，所以將它分享在我的粉絲專頁上。
萬萬沒想到，以前我分享學生登報的作品頂多二、三十個讚；這一篇沒有登報的作品，卻在短短不到一天的時間，居然已經破一百二十個讚，而且到此刻還在攀升當中！（貼文連結）
看完之後，我們笑y歸笑，但一個很殘酷現實擺在眼前，值得我們思考：
無論你作文寫得再好，分數再高，閱卷師再喜歡，如果沒有像這個孩子一樣，得到讀者的賞識，那有什麼用呢？
或許，對老師和家長來說，學生寫作文只要分數高，有助於升學就好。可是，學生畢竟要出社會，出了社會要面對的不是「一個閱卷老師」，而是「成千上萬的讀者」，那該如何是好呢？
啊……這真是一個大哉問，不小心點出台灣作文教育的盲點，當然不是本文所能處理的課題。我們暫時把這個課題晾在一旁，回到這篇文章，談談它之所以吸睛的原因，也許會從中得到一些實用的（非考試目的）寫作竅門……
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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無論你多好客、外向、愛玩的人，你在團體中可以有100種社交、炒熱氣氛的方法，但自嘲永遠是下下策，非必要不要使出來
大家好 ( *´◒`*)
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歡迎你準備好休息的時候，躺在舒服的沙發、床，抱著喜歡的枕頭、娃娃，一起讓我們躺著聊一下天吧。
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新聞上說
因為把「不必訂題」當做可以「自由發揮」，逾5千名考生寫作報蛋。有些考生只抓取試題中的「動漫展」、「減脂」等字詞，直接當作題目，敘寫參觀動漫展的經驗、自己對減肥的努力等，但是沒有分析「標題」
在學校環境中掙扎了一年，偶有老師肯定或是寫卷順利，那天，就能看到孩子開朗的笑容。可惜的是，那笑容總是很罕見，慢慢的就不見了。學習，怎麼會變成唯一肯定自己的方式，從提升自我變成評價自己的工具?不該是這樣的!
如何分辨野兔是否真正需要幫助？還是只是暫時落單、不需要人類介入？
野兔的救傷流程與家兔完全不同，所以最重要的是民眾要能分辨家兔或野兔，才能決定如何行動。
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