新年開心事: 關乎音樂治療與聽損聽能能力

今天上課的小孩在過年前都給了好禮物，其中一項是讓我覺得音樂治療對聽損兒的聽能介入有其幫助性的信念又往前進一步。

今天一位家長分享遇見二年前聽力師說小孩的說話語調進步很多，也問媽媽一直為小朋友安排甚麼課程? 媽媽回答『音樂治療』。

這位小朋友大腦音高記憶確實比過去進步非常多，而音高記憶不只是音樂能力問題，也影響著說話聲調。

當我們聊著小朋友聽能進步狀況時，家長也提到小孩現在尖叫聲有三段不同音高。家長又接著說: 不也是為了等這樣才到今天，所以也要忍著。

為什麼常讓人懊惱的尖叫聲會是家長們願意忍耐接受呢? 為什麼家長們會視說話說不停與尖叫三段不同音高感到開心呢?

當孩子因為發展遲緩，因為諸多原因影響語言溝通能力，經過多年療育下，終於有了進展。接下來歲月常會聽到家長說: 他好吵喔! 直說一直說，整天說不停的。

但再進一步問的時候『如果是跟之前比呢? 』家長們當然是開心回應『還是現在吵得好!!』

我想這是很多早療家長們的心情。

另外，也分享一篇之前讀到的研究文獻，文中提到音樂訓練能有助於改善人工電子耳植入(CI)兒童華語旋律音高和語言知覺。以下有幾項重點:

1. CI者的音高知覺比正常聽者弱，而這部分影響也限制住CI者說話情感和聲調語言的感知。
2. 音樂訓練改善CI者的旋律音高知覺，而旋律音高知覺的訓練也可以改善聲調語言知覺，例如音高線索對聆聽者是重要的。
3. 音樂訓練改善在語言前期植入電子耳兒童的音高知覺，且與訓練長度也有極大的關係。
4. 音樂與語言之間的關係，特別是音高，因為音高線索與聲音情緒和語彙聲調是重要的。
5. 音樂訓練讓大腦產生結構與功能上的改變，而這樣的改變不但有益於音樂技能的發展，也有助於聽覺技巧的成長。

參考文獻
Music Training Can Improve Music and Speech Perception in Pediatric Mandarin-Speaking Cochlear Implant Users