中學以下的素養教育與經驗談:國二上自然科,原子與元素

2022/05/04閱讀時間約 10 分鐘
每篇都要再次說明,所有的教學方法與手段,完全要看:
  1. 個人因素
  2. 社經背景
  3. 對應教材與年齡
沒有百分百適用,也不會有一招行天下的密技,最大差異在於針對個人或是多人數上課。而且不管多好的教材,只要學生本身完全沒有學習的意願,都是沒有用的,這時候就得要換其他方式,不能只看教材與方式。
說實在的,筆者完全不建議,熱學這邊由沒經驗的家長自己教,除非您自己就是教師,就算是物理博士,也很有可能因為不理解小孩資質,跟哪邊聽不懂,教到七竅生煙(這見聞過好幾個案例)。

物質

嗯,簡單說就是背各種元素性質,週期表的特性等等,理論上是最簡單的一章,但痛苦萬分的人也很多,理由是:「漫無章法」。
大部分同學在這邊遇到的問題不是看不懂,是背不起來,元素性質、名詞解釋,弄到昏頭轉向,所以太容易弄錯。
欸,筆者只能說,加油。
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