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中學以下的素養教育與經驗談：國二上自然科，原子與元素
每篇都要再次說明，所有的教學方法與手段，完全要看：
- 個人因素
- 社經背景
- 對應教材與年齡
沒有百分百適用，也不會有一招行天下的密技，最大差異在於針對個人或是多人數上課。而且不管多好的教材，只要學生本身完全沒有學習的意願，都是沒有用的，這時候就得要換其他方式，不能只看教材與方式。
說實在的，筆者完全不建議，熱學這邊由沒經驗的家長自己教，除非您自己就是教師，就算是物理博士，也很有可能因為不理解小孩資質，跟哪邊聽不懂，教到七竅生煙（這見聞過好幾個案例）。
物質
嗯，簡單說就是背各種元素性質，週期表的特性等等，理論上是最簡單的一章，但痛苦萬分的人也很多，理由是：「漫無章法」。
大部分同學在這邊遇到的問題不是看不懂，是背不起來，元素性質、名詞解釋，弄到昏頭轉向，所以太容易弄錯。
欸，筆者只能說，加油。
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