《喜笑顏開:寫下「快樂日記」》(111.09.21)
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《喜笑顏開:寫下「快樂日記」》(111.09.21)

2022-09-22|閱讀時間約 4 分鐘
討論「開心」時,各種臉部的變化。
三年級居然學會三位數的乘法
對於「快樂」,你會如何形容?

❥ 弄懂數學!
以上、超過、以下、未滿,這四個小學五年級的數學概念,對當時的亮師是個傷心的回憶,那時所有學生不管有沒有學會它,只是順口回覆老師:「我懂了。」唯獨亮師勇敢舉手表達自己的困惑,卻被老師冷眼忽視,放學後的教室裡,剩下亮師趴在位置上,哭了好久...
亮師以童年的經歷,帶著大家慢慢釐清這四個數學觀念,也再次強調「學習」應該要誠實面對自己
「在亮語,不會的可以勇敢提出來,因為這裡有夥伴可以互相協助。那在學校,你們不懂的會問別人嗎?」亮師問著。
「會啊!」孩子們齊聲回答。
「那為什麼學校教過的數學,還是會錯那麼多」亮師反問。
孩子聽後默默低下頭,也想起那些在學校沒弄懂的知識,就這樣被放棄了,被留到亮語,被留到家中。
或許是在班上上課分心、不熟悉老師的教法、不敢提問,但這些不代表孩子們學不會,當別人沒辦法把你教會時,其實還是可以靠自己來學!
再來孩子們要面對的,是全部人(包含三年級!😮)都學會「三位數乘三位數的數學乘法」
帶著三年級學弟一起學乘法~
其中小治、小玲、小皓三位對數學較敏感的孩子,分別帶領各自的組別,透過確認、出題、檢視、教學,三位數學大師手把手帶著夥伴進入學習乘法的狀態中,真是熱血啊!🔥
專注完成題目!
而為了驗收方才的學習成效,亮師也出了兩道題目:123x789、555x555
途中孩子全力以赴地解出這兩題,彼此檢查再教對方,甚至還在當中發現了大多數人出錯的點在於:進位
有的人進位時比在手上的數字忘記加、有的人則是比錯手上的數字、還有人是加錯比在手上的字
共學團能意識到自己的問題,看來在面對未來寫數學乘法時,又有了一個可以明確努力進步的方向了呢!

❥ 快樂日記
好的日記該如何下手?裡面應該包含什麼東西?今天品師帶著孩子們練習先從「觀察情緒」這點切入學習。
😃😡😭😘😮😏
隨著電影「長江7號」撥放中的片段,共學團要觀察角色「七仔」的各種表情變化。
七仔從高興、生氣、傷心、著急、興奮...等情緒之間轉化,大家紛紛給出了剛才所看到的神情:
「嘴角上揚、露齒笑、咬牙切齒、低聲嘆氣、痛苦哀嚎、吹口哨、挑眉、瞳孔放大、瞪大雙眼...」(好多!👍)
而每種情緒,每個人的詮釋方式都不同。深入來講,所謂的「快樂」,也存在著差異,「考試一百分」跟「中彩票樂透」都是「快樂」,只用「我好開心」是感受不到兩者之間的差異,於是關鍵要素,就在於你如何用文字來駕馭它。
因此孩子由「快樂」這個情緒著手,觀察快樂的圖片並想出如何描述它的語句。而共學團的發想相當厲害呢!不時看到孩子們書寫下:手舞足蹈、咧嘴笑、揚起嘴角、眉開眼笑、放聲大笑、眼睛發亮、笑到缺氧...等文字~
笑到模糊🤣
接下來共學團觀看一部搞笑影片,並要從中觀察自己的內心、外在感受,大笑時跟平常時的差別到底在哪裡呢?
小蓁:「肚子會有點痛,因為太好笑了。」
小語:「嘴巴會不自覺往上揚。」(都是精彩的觀察呢~😃)
接著品師也帶孩子們去留意平時不會注意到的細節:心跳和體溫
激動時人的心跳會比平時快(心跳加速),體溫也會微微上升(脹紅了臉)。
能夠好好觀察自己的情緒狀態,是紀錄日記前的第一步,而孩子等等要挑戰的,將是書寫一篇「快樂日記」。寫下那件你回想起來還是很快樂的事,那件你很難忘的事,那件值得你留念的事。
孩子們也不能只是單純敘述:「我今天下課跟朋友玩「紅綠燈」,很好玩,我很快樂。」而是要搭配方才所學,盡可能加入對情緒的描寫~💕
思考並實際書寫「快樂日記」
在書寫當中,孩子們試著轉化語句,將一般文字提升至厲害版本的文字,也增加了對表情、動作、身體、心理的敘述。感覺孩子們對於文字的使用,又更加專業了啊!😊

❥ lulu老師小結
真的弄懂一門知識相當不容易,不過孩子們透過自共學找到了方向。甚至是挑戰從來都沒寫過的「日記」這回事,共學團鍥而不捨地練習,展現超凡的學習態度,最終的日記結果也相當驚人啊!😍

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