病是教養出來的4|創傷與學習困難(聽講筆記-2)｜華德福教育

應發展意志力及行動力，用四肢去學習。

不教讀寫算，強化腦幹危機處理能力。

發展情感力，以藝術性的方法教主要學科。不必教很多知識。主要是教孩子如何學習，華德福的教育都很慢，會教到孩子真的懂，讓他們從操作、觀察、理解、回顧...完整跑完深入熟悉如何學習，可以用這個學習的方法舉一反三到所有領域，活到老學到老。

子曰：「吾十有五而志于學」；吾少也賤，故多能鄙事。

抽象思考力

等全部長好，左右大腦都上線，可以感官同時運用記憶，孩子將無所不能。(但是要等他21年)。並且對創傷的耐受性很好。從小有按照順序的教養。

身體裡的蛋白質很重要，但要不要從外攝取不重要。

每個人的蛋白質個體性排列不一樣。

分解成最小單位 CHONS

碳氫氧-可以從碳水化合物來，

氮-動物肉的氮身體不想用，那怎麼來? 呼吸就有了!

硫-吃溫性的水果含硫多。(例如桑葚櫻桃香蕉椰子酪梨kiwi桂圓葡萄乾)

或者各種豆芽、毛豆、青椒、十字花科也很多。

胃口不好的孩子，要恢復建構力。

蛋白質沒辦法被好好分解，肚子裡沒消化，行為會很衝動。

混亂跟蛋白質有關，讓他不要吃蛋白質一段時間。

0-7歲前每年可以生病8-10次，發燒可以燒掉來自祖先不好的DNA，燒掉混亂的蛋白質。每次發燒讓身體熱烈產熱，邀請意識進入身體。

發燒不會燒壞腦袋。不要輕易退燒。

發燒只怕傷到心臟，或細菌性腦膜炎傷到頭腦。

心臟問題會有心跳加快、排便排尿問題。

細菌腦炎會有頭痛，頸部僵硬等。

有過熱癲癬的話要特別注意。只要在安全範圍內 發燒是好事。不用太擔心。

若孩子只是較沒活力，就放心讓它燒好好休息，

41度C以下連續三天以下都可以接受，溫度燒越高就可以越快燒完，

如果是低燒可以泡熱水澡幫助加速產熱，

而太高溫不舒服可以用檸檬敷布來微降體溫

(大概只會降一度讓他舒服些，但仍夠熱可以燒)。

強行退燒等於暫時壓制免疫反應，讓病毒趁機大量複製...才會容易低燒不斷，因為無力跟病毒打仗。

體氣足的孩子是可以高燒，很快把病毒解決掉的。

出疹大多是來自母體或者來自疫苗的毒，從皮膚發出來是好的!!

要記得，壓抑皮膚的排毒路徑(任何皮膚病)，排毒就會從別的路徑出來，

改從呼吸道或腸胃等其他管道排，總之寒氣濕毒必須有出路。並非不從皮膚排，就叫「好了」。

這也是為什麼有些人皮膚病看西醫，吃了類固醇抗生素以後，皮膚變美了，可是幾年後，慢慢衍伸出呼吸道問題如氣喘過敏、又或者胃腸道的問題，誰都不會去想到是皮膚病醫師造成的。

西醫所謂的"好了"只是掩耳盜鈴，就好像一棟大樓進來幾個壞人，警衛發現了，就按下警報器通知居民，管委會嫌吵，就把警報器廢除、警衛也被辭退了，居民得到一時清淨。壞人卻躲在大樓裡組成幫派，吸納更多嘍囉，在居民不注意的時候，胡作非為搞破壞，後患無窮。

西醫光是一個皮膚病和發燒，就是在為他們未來的穩定收入鋪路，讓患者變成他們的長期飯票。

至少把西醫改成中醫，可以的話透過孩子每次生病，開始研究自然醫學、了解情緒、身心靈的關係...。祝福。

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