用文字說Podcast-《研究生完全求生手冊》楊光磊先生推薦序
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閱讀小金句：主動思考是創新的超能力
閱讀內容《研究生完全求生手冊》楊光磊先生推薦序
這學期又重回學校求學，成為博士班研究生，距離上次寫論文已經相隔十多年了，再加上和碩班念的是不同領域，開學上課至今還是有一種沒進入狀況的感覺，很是焦慮和惶恐。目前上到的課程主要在方法論及研究法，對我而言都是新的系統學習，怎麼協助自己渡過難關，我這個高度依賴從書中學知識找解答的人，當然就是去找幾本論文寫作的書來看，順道壓壓驚惶不安的心呀!
在彭明輝教授寫的《研究生完全求生手冊》中，楊光磊先生在推薦序中寫到
現在台灣在碩班的教育有大學化的趨向，「……產學不相關的問題、專業知識的差距、獨立思考的能力，並沒有因學歷高而顯著改變。」這也直接影響到台灣研發產業得花大量的訓練資源在新進員工的「基礎」專業上，這種現象是他在美國矽谷高科技公司中無法想像的。
對於以上楊光磊先生的感想，我從這兩個月自己博士新生的經驗來看是極有共鳴的，尤其是「獨力思考」的能力。我讀的是教育系，是學校很有傳統的大系，教授們的學識涵養當然是一等一的，而讓我最有感受的就是教授們敏捷又清晰的思考能力。
「思考」是我一直想鍛鍊自己的能力，尤其在開始上哲學課後，我更是讚嘆「思考」的力量，它讓我感受到什麼是看事情變清明沉穩，簡直就是腦袋的葉黃素，服用後「腦霧」會開始散去，智商明顯提升變聰明。
彭明輝教授主張「(1)主動取得並正確運用專業知識的能力，(2)自我批判與辨別是非的能力，(3)創新力」這三種能力我以為其共同必備是「主動」，而主動就會驅動「思考」。
驅動我開始思考的起頭往往會是「為什麼？」這三個字，然後就會進入腦中先自我辨答去掉不是的答案，然後再把自己還無法明白的部分形成問題，再一步步從思辨中找出可能的答案來解決問題，這過程中只要「主動」一停下來，就會影響到思考的歷程及結果的品質。
在《研究生完全求生手冊》中，楊光磊先生於推薦序持別把作者提到的三項能力提出來，我個人也是很贊同的，想想我們的同學或是那些檯面上會被報導推崇的人，成就他們成個「咖」的主要功臣都還是「主動」及遇到困難會「思考」。在這個主動思考中來來去去的辨證過程，除了解決問題之外，還會讓人的智慧成長，那些無謂的情勢也會在思考的過程中被磨去、被濾掉。去蕪存菁後，人的思維會更清明且輕盈，接著「創造力」就會來敲門，因為思考的人知道目標是什麼，前住創新的道路就一步步鋪造前行。這也是我這個研究生的渴求，在「主動」及「思考」的伴學之下，找到研究主題的創新論點，順利完成論文。
本集關鍵詞:主動、思考
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主動閱讀的本質是閱讀過程中的思考能力，思考是一種有目的性的心智活動，其目的是為了獲得理解與智慧。閱讀思考是綜合性能力，包含了獨立思考、創意思考、結構化和邏輯性思考以及知行合一等能力結合一起。閱讀思考有3種層次 : 產生想法、判斷想法、整合想法。
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這篇文章分享了作者對研究所學習的心得與看法，以及在實驗室生活的經驗和觀察。文章中提到了研究所學習的能力、學術圈的黑暗面、研究能力的活用與轉化等內容，是一篇分享研究所求學和生活的寶貴經驗的文章。
●學習的源動能是什麼？為什麼要學習？有什麼剛性需求？
●學習的領域？為什麼選擇這些？
●學習該具備的基本心態？
●學習新知識的策略？
●有哪些閱讀技巧？可以善用那些閱讀技巧？
●因為時間有限，所以可以用哪些技巧？
●學習時可能會遇到的盲點？
閱讀，於我而言是打開腦洞和眼界通道。透過閱讀・觀察・實踐得到的心得，主要聚焦在改變思維、如何學習相關的主題，之後也會分享學習語言的實用技巧。
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