在早期，自閉症鮮少人知，那段時間的教法，是要求自閉症者走出世界。
問題來了，自閉症者怎麼走出世界？怎麼做？而且，怎麼進行？
要普通人示範，又要怎麼示範？而如今，因為理解誕生早期療育課，以順利協助自閉症者能順利融入社會。
也開始在普通人的〝走入自閉症者的小世界〞狀態，自閉症者也見到如何走出小世界的下手要訣。
因此，光是這些，還不夠。目前的自閉症協會，有進行到校的宣傳演說、職前訓練，到博愛職訓，甚至如今，有世界世界自閉症關懷日。
可以說，雖然不夠多，但在將來，依然有慢慢吸引更多人關注自閉症群體。
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星星兒的出路
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
星星兒的出路的其他內容
2025/05/08
在溝通的部分，關心，是必然的。
而星兒來說，要星兒關心他人，聽來抽象。
那，星爸媽如何建立給星兒，這類認知呢？
以學校為優先，星爸媽可和師長討論，是否可讓星兒做小幫手
基本上，要是師長不需要，那用不著勉強。
因為，星爸媽可進行解釋「選擇權」，給星兒做基石。
至於，能否理解，就是星兒本身的
2025/05/08
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2025/05/07
對我而言，我也渴望有情緒出口。
只是，在學校中，有一種情況，是強制星兒和「霸凌者」的共存。
特別是，帶頭霸凌的惡師。
真的不得已，就要在家自學了。
星兒需要示範
在星兒來說，需要示範。
因此，在相互學習的狀態，星兒本來學習速度慢，就需要早期療育。
而泛化的部分，就是需要星兒的理解。
2025/05/07
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2025/05/03
相信所有讀者都知道，星兒的問題行為，背後必然有原因。
因此，星兒的問題行為，就要做偵探，找出原因為主。
那麼，如何活用呢？
以攻擊行為做例子：搞清楚有錯的一方，還是雙方都錯？要是星兒執意否認，是什麼原因？
基於這點，就是星爸媽在家觀察星兒的部分。
因此，有繪畫能力的星兒，星爸媽就可以要求星
2025/05/03
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早餐與太太聊天時，她說了句讓我省思的一段話。
人之所以富足，是因為他們看待事物的角度很不一樣。
富足，是因為總是能看目前所擁有的；
匱乏，是因為總在追求目前所沒有的。
單看你的注意力在哪？
關於教養，我們總是苛求小孩的完美，卻忘了正視他們已有的獨特光芒；
關於財富，我們總是追求更多的
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這篇文章探討了教導自閉症兒童的困難與挑戰，並強調只有透過適當的教育方法和耐心的引導，才能有效幫助這些孩子融入社會。文中引用了心理學教材的名句，表達遇到困難時應持續努力，並呼籲社會對於身心障礙者應有更多的理解與支持。作者分享了自己的學習過程及心路歷程，並相信只要用心教導，必定能激發每一位學生的潛能。
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他們會說話，但不會說我們的話，你需要讀他們的心，他們的心是拼湊出來的，你可以和我一起來讀嗎？
這個標示認得嗎?這是自閉症患者的心，他們的心是一片片的拼圖，需要我們去拼出來。他們擁一片，但沒有人能讀，你願意和我一起來讀嗎？
看到這個圖片了嗎，這是自閉症患者的心，他們被稱為光譜失
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自閉症類群障礙（ASD，Austisic Spectrum Disorder），也就是俗稱的自閉症，是一種神經發育障礙。患者從小會出現下列症狀：不看人、固著的興趣與行為、溝通障礙等。
另外，ASD患者也常有腸胃問題，因此，有研究團隊開發了一個腸道菌相模型，用來診斷自閉症。
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電影或影集中常以「天才但很怪咖」的方式來呈現自閉症的樣貌，但其實在現實生活中，有更多平凡而不容易得到更多關注的孩子，一起來看看到底什麼是自閉症/亞斯吧。
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