100-46關於「數位教科書」的一些看法

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昨天我同事傳給我一個問卷，是國教院希望老師們幫忙填寫，有關對國中小數位教科書的看法，問卷大概十幾題，很快就填完了，但是在填問卷的同時，我心想未來如果真的發展成數位教科書，這樣學生也許就攜帶一個平板來學校，全部的教材都在雲端，隨點隨看似乎還挺方便的。

不知道大家有沒有閱讀電子書的習慣，電子書的閱讀要用專用的電子書閱讀器，翻頁用滑的方式，螢幕有經過設計，也看過一些部落客推薦，隨身只要攜帶一個閱讀器，就可以隨時點開想看的電子書，不用攜帶厚重的紙本書。而且電子書的價錢也比實體書稍微便宜，也不像實體書有囤積必須處理的問題，所以市場上還是有不少的擁戴者。

但是我還是沒有想嘗試電子書的慾望，因為我還是擔心眼睛看電子螢幕的不適感。除此之外，我還是喜歡實體書拿在手上的感覺，自己買的書還可以在上面畫記標重點，而且翻書的感覺會讓我喜悅感。所以即便電子書已經盛行一段時間，我還是喜歡紙本的實體書。

因為這個原因，所以我看到這個問卷時，心裡浮現的第一個擔心點就是「視力問題」，現在的學生其實滿常盯著3C產品，高度近視已經年輕化，如果連教科書都是數位化，那學生會不會整天都在盯電子螢幕啊？

尤其經過兩次的線上教學，這個感受更深刻。雖然我上課可以使用出版社的電子書，操作也真的很方便，補充的資料點開就立即呈現，甚至也有相關影片輔助，如果老師要手寫資料，也是可以打開白板模式。整體使用下來，電子書的設計將老師需要的補充資料全部都準備好在同一個頁面，讓老師講解課程流暢，學生也可以得到更多的影音及文字補充。

但是上課的同時，我還是希望學生將文字抄寫在課本，因為沒有動筆書寫，那些電子書的文字補充就像一閃而逝的圖片，他們很快就忘記了。而且現在學生書寫機會已經很少了，如果變成「數位教科書」會是怎樣的情形？會不會像是我們線上研習這樣，直接擷取講師的簡報，其實那些簡報也是擷取心安的，因為絕大部分的人應該很少會再重複閱讀。

而且如果教科書要採取數位化，那老師們收作業是不是也是數位化？那兩次線上課程的線上作業，批改的時間要比實體作業長，還要開開關關頁面，學生寫錯或沒完成還要來來回回確認，光是時間就耗費很多。而且，那兩次線上教學無法面對面指導學生作業，也許有些老師可以明顯感受到學生程度大退步。

但是不可否認數位時代的興起，很多事情都要與時俱進，教科書數位化也許是個趨勢，但是能否完全取代紙本教科書也值得商榷，畢竟年齡層的不同，我們必須要面對的問題也不同。大學生研究生可行的事情，不見得適用在國小國中與高中，尤其是唸書方式與學習態度的培養，對於仍必須要升學考試的學生而言，還是很重要的一環。而當我們在說現在的學生專注力不足，或是識字率下降，也許就是對於電子產品的依賴導致的後果。

也許數位教科書有一部分是建立在「環保」的基礎上而提出的構想，但是環保這個概念也有很多方式。我曾經看過，學生使用教科書，但必須準備筆記本，不能在教科書上畫記，因為這些教科書還要傳承給下屆或下下屆學弟妹使用，若有蓄意破壞要負賠償責任。但這樣的前提是教育部的課綱不能一直變動，這樣書商才不用每年都要抽換課文，或者做大修改。

其實我個人滿推薦這種「教科書傳承」的方式，就以國文科來說，課本的內容真的很陽春，很多時候老師都必須要補充很多，有些老師還會特別印製講義，上課就是使用「自編教材」，所以一個學期過去，很多學生的課本都是空白的。其他像是藝能科目，會使用課本的機率也頗低，甚至不曾翻開過！如果是這樣，只要課綱不要時常變動，其實重複使用教科書，不失為一個辦法。

教科書是老師教學的核心工具，書中概念也是學生要學習的基本內容，但是受限於規定，往往編撰得過於簡略，有時反而不好使用。但是也不能全部改成數位化，畢竟紙本教科書還是有存在的必要性。所以，這很考驗老師教學的功力，以及自編教材和運用輔助教材的能力。不過這也是另一方面的好處，因為教科書簡略，老師更有教學揮灑的空間，使用更多的素材融入教學之中，也可以給學生更多元的學習，這應該也是另類的優點吧！