100-43養成「整理」的習慣，才能讓學習無往不利。

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今天班上有個學生在聯絡簿寫他覺得很衰的事，大概是這樣，昨天上英文課時以為沒帶英文題本，按照老師的規矩，擲骰子決定罰寫的文章次數，結果要罰寫要寫四次。沒想到寫完罰寫才發現，題本在自己書包，只好自己無奈認了這場衰事。

我想先講一下我要求的班級規矩，這學期是除了藝能科六本課本，其餘的書，包含講義、考卷、作業本等等，都必須帶回家。每天就是按照課表，帶需要的課本講義和作業到學校。因為這些學生國小都是把書放學校，所以剛開始執行的時候，學生和家長真的反彈很大，甚至還為了這件事投訴到學務處和校長室，因為家長心疼學生背很重的書包到學校。之後因為遇到疫情，三不五時停課，只要一停課就必須要將書都帶回家，才逐漸能夠接受這樣的規矩。

而這位學生剛開始的時候，還因為背部痛，把原因推到因為書包太重，因為家長說小孩很聽老師的話，書一定會帶回家。而我觀察這位學生的書包，每天似乎都裝很多東西。同學也跟我反應，他都帶一堆上課用不到的東西。有一次掃地時間，因為椅子要搬到桌上，而在椅子上的書包，就這樣從椅子上跌落倒下，聽說裡面還放了一罐香水，香水還溢出來。

但是很奇怪的是，這位學生時常缺交作業，不是沒寫，就是沒帶。我真的很懷疑，該帶的書籍課本沒帶，這位學生到底有沒有去看課表，然後依照課表帶書？每次我詢問他，他就會說有。問他是不是有帶一些非必要的東西，他就會說沒有。

但是我也不想去檢查學生書包，因為社會輿論又會說，這個舉動會侵犯到學生隱私權。所以我相信，在沒有人督促與指導之下，很多學生的書包一定亂七八糟，也不會善用資料夾，說不定還有食物塞在裡面。

我舉這個學生當例子，很多老師身邊一定也有相同的案例。只是我做得比較狠心，請學生將書本都帶回家。因為我的想法是，至少書要帶回家才會寫功課！除此之外，書包每天都要進行整理，將東西檢視清楚，檢查的同時必須要回想任課老師交代的事情，是否有完成或攜帶，這也代表對自己學習的負責。

但是很多學生和家長看不到規矩背後的意義，因為他們無法體會「整理」這件事的重要性，甚至會覺得這件事情不需要學習，因為個性散漫是無法改變的天性，所以兩手一攤說沒辦法，請老師多見諒！

很多人都會說，自己很不擅長「整理」，所以所處的環境，或是自己的工作才會亂糟糟，甚至很沒效率，導致生活一團混亂。但是我認為，「整理」就跟一般的技能一樣，都是可以透過長時間的學習，養成良好的習慣。只是很多人不願意去承認自己不會整理，也不會去請教高手，甚至也不願意踏出第一步去改變，導致後續衍生很多不必要的麻煩事。

對學生而言，整理書包，也就是整理每天的學習。將自己的課本講義慎重地放入書包，也代表自己對於學習這件事的重視。這樣的學生勢必會認真地檢視自己的學習狀況，而每一次的檢視，就是在進行一場「思緒的整理」，用這樣的方式檢查自己的不足，進而進行加強。

而且透過「整理」這個動作，其實可以減少很多出錯的機會，而減少出錯，就是減少支出額外的時間成本，可以有更多時間加強自己，或是有更多的時間做自己喜愛的事情。精準地說，就是擁有更多自由的時間！

所以，這也就是為什麼學習效率高的人，往往跟「會整理」劃上等號。他們不僅會將工作和學習的環境整理好，讓這樣的環境有利於他們學習和工作，更將「整理」融入工作和學習之中，梳理出一套屬於自己的邏輯概念，然後大幅地提升效率，讓所有的學習和工作事半功倍，因此強者越強，弱者越弱！

回到這位學生身上，我來簡單說明一下這位學生因為自己的疏忽，造成了什麼樣的損失。首先，以為自己沒帶題本，因此老師上課沒有資料可看可寫。接著，必須接受老師懲罰，要花額外的時間寫罰寫。再來，因為寫罰寫而必須犧牲其他作業，可能又造成遲交被處罰。最後，因為積欠太多作業，學業進度無法跟上，甚至就會放棄導致學習落後。

這是一個惡性循環，但很少人會去正視這個現象，也不想去改變，只會一直抱怨自己很衰，都沒時間做想做的事情！

整理物品，就是整理人生！想要拿回更多自主的時間，就必須要好好學會「整理」並養成習慣，唯有讓生活有條有理，整理出屬於自己的一套習慣，才能在工作和學習上更加無往不利。如果你是學生，請從好好地「整理書包」開始，我相信你會因為自己微小的改變，而為你的學習帶來巨大的成就！