教育分享/老師，我不想算數學了！
閱讀時間約 2 分鐘
最多人放棄的科目應該就是數學了！看著學生總是學習低成就，想一些方法讓他們試著提起一點點的興趣去學習吧!
#最重要的是心態
- 成長性思維：這點最重要，相信自己能夠學會，很多人認為數學就是學不會，我就爛導致放棄，其實要相信自己，只是我們尚未開竅而已，要持續努力去進行，比明天更好就好！沒人要求你一定要60分，重點是我們真的懂了多少，學習是一輩子的馬拉松，不是一百公尺競速。
- 數學不是無用，是我們學得不夠多：其實滿多數學不好的成年人，都會潛移默化給孩子們數學不好也可以生活，但沒有數學沒有便利，我們使用的手機APP就是數學，只是我們能力沒到能理解他，數學卻默默幫助生活，學數學其實就是邏輯推理，啟發我們大腦思路連結腦神經，讓做事更有條理。
#思考方式
- 數學跟其他科模式不同：像是英文、歷史、國文等...在台灣都是可以依靠正確答案去思考，看到題目就對應到答案，簡單說就是記憶答案就好，但數學是記憶步驟，所謂的定理與定義就是連結步驟，過程比結果更加重要！
- 盲點：數學是最容易誤以為自己會的科目，當你看著老師寫算式，會認為你看懂了就可以，但其實不夠；就像是有些人看地圖背路，實際找尋目的地的時候，會因為模糊的記憶，看起來都很像導致迷路，數學也是，沒有運算過，就容易錯估，尤其是有些道路(步驟)長得很像，容易搞錯。
- 粗心：最常聽到學生說這題是粗心，但其實就是步驟練習不夠踏實，沒有去認真思考每一步驟自己該注意的點，步驟的細節就是藏在每次的計算練習中。
#學習方法
- step1.搞懂這單元說什麼，重點定義定理是甚麼?(可以還沒複習就算看看新單元的題目，可以更快找到重點)
- step2.看懂算式，步驟間的連結是甚麼公式、定義或定理。
- step3.模仿算式，先看著例題去練習類似題，慢慢記憶步驟。
- step4.快速複習所有寫過題目，試著蓋著算式練習，或找新題目練習。
- step5.考試！透過考試搞清觀念，容易錯的地方，找尋重點。
- step6.製作錯題本，最好用活頁紙筆記，可以分單元重點。
- step7.教人，沒錯！真的懂的人才有辦法教，教學相長啊！
#多數人都不是數學天才
其實絕大多數的學生都不是天生數學好，而是思考模式不同，多數數學好的人是很快能理解與記憶題目，而沒看過的題目多數人其實都不太會，只有少數天才會，既然大家都不是天才，就只差在練習時間長短，有的學生理解慢，所以要花多點時間，而且學習本來就因人而異，有的人在學習馬拉松就是後期選手，有的人是前期，只要相信恆毅力才能帶來成功，我們一定在某個關鍵點找尋到衝刺的方法，請相信你的能力，學習重點從來都是學會的成就感，而不是成績！
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生活中觀察、閱讀、聆聽節目等...實際實驗或是心得發想，由於是教師，會提到一些學習相關方式及當時學生成長思維，從中建構出自我思考模式，也會從方格子多方攝取有用知識轉成自己語言表達或實際運用撰寫心得。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
有朋友私訊聊到，想知道如何自學數學的方法。
數學的世界很深奧，但自學卻極為困難，這背後的原因值得探討。
我整理了一些觀點，或許能幫助大家踏入自學數學的道路。
▋為什麼自學數學特別難？
1. 很難發現自己的盲點
數學的核心在於證明，然而，許多人在學習時，往往只
在這篇文章中，我們探討了學生在數學學習過程中遇到的主要困難，特別是對題目的理解和解答。透過案例分析，強調了學生在學習過程中專注於題目重點的重要性，以及教師需要更好地瞭解學生的學習需求。探討了不同的思考方式對於解題的影響，並提出如何改善學生解題能力的具體建議。希望能引起教育工作者和學生的反思。
在香港的中學文憑考試（DSE）中，數學科是一門相當具挑戰性的科目。根據統計數據，約有40%的學生需要數學補習來提高數學成績。那麼，究竟有哪些策略能夠幫助學生更有效地應對這場考試呢？
1. 制定系統性的學習計劃
成功的數學學習始於一個良好的計劃。超研教育的導師建議學生根據自身的學習進度和目標，
你學習任何數學，
都要問這哪個部分是微積分長出來的，
哪個部分是線性代數長出來的。
當然，你需要先把微積分與線性代數學一次，
知道裡面有哪些內容，
接下來學任何新的東西，其實都是微積分跟線性代數。
學習適當的背誦對於數學學習來說是好事，但並不是要求學生把每個算式從頭背到尾，而是需要理解和應用數學概念。毫無壓力的學習沒有不好，但必須接受沒什麼成效的結果。透過自律性的執行計劃，避免沉迷於不當消遣，才能加強學習的效果。
在孩子學習的過程中，我從來不會告訴他「分數不重要 」相反的，我會提醒他，分數相當重要，不是要他追求滿分，而是我發現太多人「粗心」來包裝不足。對我而言不懂就是不會，那不是粗心。
題目看錯，就代表語文能力仍有待加強，那就是某種能力沒有達標。這不是不能用粗心當藉口就結束的一回合。
面對數學的困難，許多學生總是會質疑為何要學這門學科。
本文以個人教學經驗，分享了數學在日常生活和未來規劃中的重要性，
並透過真實故事強調數學訓練思考邏輯的價值。
「為甚麼要學數學？以後又用不到。」
這篇文章是一個數學老師的回答。
也就是說，這個題目最主要要考的東西其實遠遠不是兩個三位數相加那麼簡單。它要測驗的核心其實是「學生是否有辦法把應用題轉譯為算式，並計算出正確答案」。當我們帶著這份思考去重新看那道題目時，我們會發現這個我們成年人沒有看懂的要求，不僅僅是要學生寫出計算過程，更核心的是在確認「解題過程」。
數感是一個非常籠統的詞語，我個人的解讀是對數字的敏感度。計算能力對於數學上得高分是最重要且容易被忽視的；珠心算對於算好數學有幫助，練習計算能力不難，從基本的四則運算開始，慢慢進階到分數、括號或較複雜的題型。記憶力和判斷力在數學學習中也扮演重要的角色。
女兒最近在準備大考，有時會邊讀邊嘆氣，然後告訴我，你知道數學有多難多無聊嗎?我只好開玩笑對她說，哪一題不會?拿來我看看，她笑我說，算了吧，你那點數學能力，小五數學就難倒你了啦!哈哈，真是這樣沒錯。
在追求卓越的過程中，需要許多的磨練與認真的付出，其中的歷程絕非輕鬆，有時
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1. 很難發現自己的盲點
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哪個部分是線性代數長出來的。
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題目看錯，就代表語文能力仍有待加強，那就是某種能力沒有達標。這不是不能用粗心當藉口就結束的一回合。
面對數學的困難，許多學生總是會質疑為何要學這門學科。
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並透過真實故事強調數學訓練思考邏輯的價值。
「為甚麼要學數學？以後又用不到。」
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也就是說，這個題目最主要要考的東西其實遠遠不是兩個三位數相加那麼簡單。它要測驗的核心其實是「學生是否有辦法把應用題轉譯為算式，並計算出正確答案」。當我們帶著這份思考去重新看那道題目時，我們會發現這個我們成年人沒有看懂的要求，不僅僅是要學生寫出計算過程，更核心的是在確認「解題過程」。
數感是一個非常籠統的詞語，我個人的解讀是對數字的敏感度。計算能力對於數學上得高分是最重要且容易被忽視的；珠心算對於算好數學有幫助，練習計算能力不難，從基本的四則運算開始，慢慢進階到分數、括號或較複雜的題型。記憶力和判斷力在數學學習中也扮演重要的角色。
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