[教學現場] 繪本分享：《穿過隧道》
更新於 2023/02/15閱讀時間約 2 分鐘
安東尼．布朗：《穿過隧道》（台北：遠流，2021）
講到隧道，難免讓人聯想到幽暗、濕冷、無止盡等等，令人感到稍稍恐懼之感，這本《穿過隧道》，則是在故事之中，傳達了手足之情。
故事的一開始，作者便告訴你，兄妹二人很不一樣，無論從外觀、個性、興趣及行為舉止，都在在顯示這兩個獨立個體的獨特性。妹妹安靜喜閱讀，哥哥則是好動喜運動，而兄妹倆的交集，便在哥哥捉弄妹妹的地方呈現。
有一天，兄妹兩個又吵得不可開交，媽媽的角色介入了，但卻不是調停，而是給他們兩者一個時間及空間，想辦法「和平」解決。
隧道之旅也就開始了，當然，一開始是膽大的哥哥率先進入，但妹妹因為過度擔心，最後也跟著進去了，這裡有第一個思考點：哥哥常常捉弄妹妹，兩人又時常吵架，妹妹為何會擔心哥哥呢？
接著，進入隧道後，這個空間只剩妹妹一人，完全就是五感全開：視、聽、嗅、味、觸中，除了味覺，其他的感受，大概在恐懼的氛圍中，放到了最大。一連串究竟是想像還是實際的畫面呢？讀者無從得知，但隧道竟成為了森林，且是曾閱讀過的童話故事的總和，森林會出現什麼呢？野狼？巨人？巫婆？這是第二個值得玩味的地方，在極度害怕中，你的腦中給你什麼畫面？什麼指令？可能都是你平常經驗的累積。
後來，好不容易發現了哥哥，哥哥怎麼了？妹妹要如何拯救哥哥？兄妹倆最後是否「和平」解決問題了呢？這是第三個思考點。
看看繪本吧！
手足之情，對於年紀尚輕的孩子而言，不見得容易體會，年紀小時，可能和兄弟姊妹打打鬧鬧，或是因為日常生活瑣事而爭吵或意見分歧，那麼，如何引導孩子更深入的思考手足之情，或許，一味的歌功頌德太過無趣，我們也可以使用對比的方式，讓孩子舉出一兩項兄弟姊妹實際的優點及缺點，並且針對這些事件描述或提出自己的觀點，會是很不錯的切入方式。這個方式，也可以延伸至其他的家人，幫助孩子透過事件，更加理解家人的個性及獨特之處。
家人，是孩子最緊密的連結，讓我們透過繪本的引導，引領孩子更加理解自己的家人吧！
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
從前從前，有一對雙胞胎姐妹，她們和媽媽住在森林裡的一間小木屋裡。
有一天，媽媽對雙胞胎說：「冬天快要到了，我們需要一些食物來過冬。你們去外面幫忙買些食物回來吧。」於是，兩個小女孩就一起出門了。
她們走在森林的小路上，忽然遇見了一個很矮很矮的小矮人。小矮人對她們說：「你們要去哪裡？」雙胞胎
《穿過隧道》、《驢小弟變石頭》這兩個故事中都有「主角石化」的情節，「石化」有什麼特別的象徵意義嗎? 一起來看看這兩本經典繪本吧!
《穿過隧道(The Tunnel)》故事大意：
故事敘述一對個性迥異的兄妹，哥哥喜歡往外跑、妹妹喜歡在家安靜看書，有一天早上他們吵架，媽媽請他們都到外面，中
智媛深感哥哥的不愛惜，希望允在能夠觀察妹妹的需要，擁有大家的成長並期待愛情的發展，也希望兆在兄妹之間能夠好好的說話並互相傾聽。
讀了那麼多年的繪本、故事書，我一直很推崇孩子閱讀、親子共讀，那種看著孩子期待聽故事的臉、還有把孩子抱在懷裡的溫暖傳遞，實在很想要一本一本的念下去、一個一個故事一直說下去。由於一直都是當個英文老師，在學校很少機會說到中文繪本，但私底下因為畫風、書所傳遞的教育意涵，或者『自己喜歡』的因素，家中也有不少中
在這篇文章中，描述了姐姐和弟弟之間的親情冷漠。弟弟遭到姐姐的冷漠對待，而這種冷漠連陽光都無法照耀突顯出了姐弟之間深刻的冷漠與痛苦。文章中描述了姐姐充滿自我的一面，以及弟弟深受傷害的處境。希望姐姐能夠意識到真正的療癒不是來自虛幻的網路世界，而是來自親情和真摯的情感交流。
透過一視同仁的政策，兄妹倆像是同儕一樣，不分大小，彼此理解、包容。
當妹妹不懂事時，哥哥展現出愛心與耐心，並用溫柔的方式引導妹妹了解自己的行為。兄妹之間的互動充滿了溫暖與手足之愛，展現家庭中真摯的情感連結。
我有兩個姐姐，一個是親姐姐，一個是親姐姐的姊妹淘，我都稱她酷姐姐，她們是大學同學，兩個姐姐年齡和我差了好幾歲，還很小的時候只覺得她們都很疼我，對她們來說我就是個小妹妹，酷姐姐說她只有一個哥哥，所以很想要有個妹妹，她也很喜歡我。
我姐聽到這句話就緊張了，她以為酷姐姐要搶走我，一直說不行，我妹是我
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