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關於因為多數決在〝聽覺敏銳〞的場所

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
在學校的畢業旅行,自閉症者見到少數決在博物館,而這自閉症者有聽覺敏銳的感官敏感問題,反而小天使要為自閉症者準備禮物。

與其不斷要求自閉症者少數服從多數,不如想想怎麼做才能不受聽覺敏銳破壞愉快的畢業旅行

在出發前,就要為聽覺敏銳的自閉症者準備小禮物。
不管是藍芽耳機,還是耳塞,都可以成為聽覺敏銳的自閉症者畢業禮物。
在前往遊樂園的路上,就可以送給自閉症者,並要自閉症者拆開和戴起來。
因此,到遊樂園,自閉症者就不受遊樂園的敏銳吵雜聲影響。

以自閉症者而言,反而需要有得到滿足的需求

其實,關於自閉症者想去博物館,是可以談得開的。
最重要的是,讓自閉症者理解,用不著到全體學生一起去。
除了在畢旅當天去遊樂園,也要陪自閉症者約時間去博物館。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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我想,這是大部分的自閉症者家長感到傷腦筋的〝議題〞,因為,自閉症者就是在小世界裡,不知道怎麼出來。 因此,先以建立關係為優先,讓自閉症者感到安全感。 如何建立? 像是見到自閉症者把汽車排成一排,我認為,先觀察自閉症者的動態。 因為,突然要求自閉症者〝開到停車場〞,是一種〝入侵〞。 簡單說,在自閉症者
目的史帝芬威爾特希爾,在倫敦有永久的畫廊。 而小時候的史帝芬威爾特希爾,是只有狂叫得到溝通媒介。 因此,見到蠟筆和紙,就開始畫。 而老師見此況,就二話不說,直接收起蠟筆和紙,因此,史帝芬威爾特希爾,就只有說出那字。 雖說剛開始只在表面上是瞎畫著玩,其實不是。 在昆斯密爾小學畢業的史帝芬威夏爾,開始做
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