父母以孩子玩樂的特性讓他們從遊戲中開始，並漸漸引導到玩具真正的用途。
原文摘錄自《刻意練習》
如果不好玩，孩子怎麼會想繼續學? 這句話我曾經從某位老師前輩聽到，聽起來好像沒什麼，但卻衝擊著我的思想。
我的教學風格是比較偏向直球式的教學，為了讓學生達到某個程度學會某項技巧，我設計的練習往往不怎麼有趣，但認真做起來卻可能是進步最快的方法，但我意識到教學不能只求技術練習，也要維持學生的興趣。
這讓我反思我的理念，應該是著眼於學生的技術? 還是讓學生很享受這門技藝? 難道這是魚與熊掌不能兼得的事嗎?
若是找到問題並解決，我認為要兼得兩樣是沒有問題的，書中提到，提升學生技能的同時，也要維持動機。
意思是這兩樣非得同時具備，否則在有效的練習方法也很難持續下去......(Time's up)
