早安接近午安。
信件整理。歪歪斜斜的字，來自於剛畢業的孩子們。
有圖，有文字，簡單的寫著他們的心情。
剛畢業的第一個月，我寫出的信，還會附上一組信套，算是禮物，也算是書寫的催化劑。
提醒著爸爸媽媽不要鼓吹孩子寫信，以免未來好怕寫信。
是說現在電子郵件，LINE，FB這麼方便，要寫信抒發心情的人也不多了。
但我仍按部就班的給所有的孩子寫信。
在提醒之下，我相信家長不會做這件事，頂多詢問。
可見，這些信，是孩子發自內心想寄的。
有的由郵差送過來，有的堅持要自己送過來，不管是如何，
光是想到這些心思，就可以讓我笑很久。那單純的「念想」，是如此可貴。
當然也有的孩子蹦到我會說，我還沒有想好要寫什麼?或不知道怎麼寫?
我都告訴他們，沒關係，那就等想到要寫的時候，再寫就好。
總之我只負責寫信、寄信，至於收信我完全不放在心上。
看到這些信，歪斜的字，到國小去，應該會不斷地被盯吧，紅圈圈應該可以收集一布袋了，
我還是要說，心臟強一點，不管老師的機制是什麼?標準是什麼?罰則是什麼?
這些都是過程，頂多兩個月，到半學期，一定會不一樣的。20年的經驗，孩子也由小長到大。
很出色的孩子他們的小時候，也是龍飛鳳舞，撐了一小段時間。
昨天一個媽媽跟我分享，面對這樣的現象，他的先生這麼說~
他說「我們花了3年的時間都在玩，他們花了3年的時間準備了這麼久，當然不一樣」。
我認為這個爸爸說得太好了，他還說，這是一年級老師該做的事，
不能要求幼兒園老師做這件事，來符合小一的一路順暢。
昨晚出門吃飯，跟賴老師車上聊天，他說，如果要女兒從小班寫字過三年，他才不捨。
幼兒園本就該玩，玩不夠，未來堪憂，這樣的觀點，有時候不敵眼前老師下的結論，
所以，會失去堅強和勇氣，而且會忘了初衷，以及當初進來蒲公英家的目的與該有所承擔的事。
我想，能力會用一輩子來說話，而一輩子好長，轉折點是個關鍵，
而這個轉折點的關鍵人物很可能就是父母。所以父母要鍛鍊的東西還是很多。
(歡迎到父母的練功場練功)
或許小學老師面對不好教的小一生，頓點都會停在注音符號。
但放長遠來看，那都是一個小小的階段，跨越，陪伴，突破，觀察，則是父母要放在心裡面惦惦的~。
就算是這樣，有著挑戰，我們仍舊認為，還是繼續玩吧，心臟強的，眼光遠的，
就一起進來玩，但一定要提前預約參觀。(當你想到可能會沒有名額時，就已經是這樣了)。
但如果，你有很多害怕與擔憂或，只想要說進小一時不要被盯，
那麼就可以選擇到傳統有好多練習簿本的幼兒園，這樣或許會更安心吧~
因為，我們未來也只會【非玩不可】，會繼續玩下去的!~
