早安接近午安。
信件整理。
歪歪斜斜的字,來自於剛畢業的孩子們。
有圖,有文字,簡單的寫著他們的心情。
剛畢業的第一個月,我寫出的信,還會附上一組信套,算是禮物,也算是書寫的催化劑。
提醒著爸爸媽媽不要鼓吹孩子寫信,以免未來好怕寫信。
是說現在電子郵件,LINE,FB這麼方便,要寫信抒發心情的人也不多了。
但我仍按部就班的給所有的孩子寫信。
在提醒之下,我相信家長不會做這件事,頂多詢問。
可見,這些信,是孩子發自內心想寄的。
有的由郵差送過來,有的堅持要自己送過來,不管是如何,
光是想到這些心思,就可以讓我笑很久。那單純的「念想」,是如此可貴。
當然也有的孩子蹦到我會說,我還沒有想好要寫什麼?或不知道怎麼寫?
我都告訴他們,沒關係,那就等想到要寫的時候,再寫就好。
總之我只負責寫信、寄信,至於收信我完全不放在心上。
看到這些信,歪斜的字,到國小去,應該會不斷地被盯吧,紅圈圈應該可以收集一布袋了,
我還是要說,心臟強一點,不管老師的機制是什麼?標準是什麼?罰則是什麼?
這些都是過程,頂多兩個月,到半學期,一定會不一樣的。20年的經驗,孩子也由小長到大。
很出色的孩子他們的小時候,也是龍飛鳳舞,撐了一小段時間。
昨天一個媽媽跟我分享,面對這樣的現象,他的先生這麼說~
他說「我們花了3年的時間都在玩,他們花了3年的時間準備了這麼久,當然不一樣」。
我認為這個爸爸說得太好了,他還說,這是一年級老師該做的事,
不能要求幼兒園老師做這件事,來符合小一的一路順暢。
昨晚出門吃飯,跟賴老師車上聊天,他說,如果要女兒從小班寫字過三年,他才不捨。
幼兒園本就該玩,玩不夠,未來堪憂,這樣的觀點,有時候不敵眼前老師下的結論,
所以,會失去堅強和勇氣,而且會忘了初衷,以及當初進來蒲公英家的目的與該有所承擔的事。
我想,能力會用一輩子來說話,而一輩子好長,轉折點是個關鍵,
而這個轉折點的關鍵人物很可能就是父母。所以父母要鍛鍊的東西還是很多。
(歡迎到父母的練功場練功)
或許小學老師面對不好教的小一生,頓點都會停在注音符號。
但放長遠來看,那都是一個小小的階段,跨越,陪伴,突破,觀察,則是父母要放在心裡面惦惦的~。
就算是這樣,有著挑戰,我們仍舊認為,還是繼續玩吧,心臟強的,眼光遠的,
就一起進來玩,但一定要提前預約參觀。(當你想到可能會沒有名額時,就已經是這樣了)。
但如果,你有很多害怕與擔憂或,只想要說進小一時不要被盯,
那麼就可以選擇到傳統有好多練習簿本的幼兒園,這樣或許會更安心吧~
因為,我們未來也只會【非玩不可】,會繼續玩下去的!~