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文章目錄
- 一、高中需要補習嗎？解析高中補習的必要性
- 二、學校與補習班的差別?
- 三、為什麼你一定要補習?學校老師
補習班老師 - 四、高中要補哪幾科?1.經濟能力？
2.自我能力？
3.效率考量，CP值問題
4.如何選擇補習班？ - 五、補習有什麼好處？
- 六、補習有什麼壞處？
一、高中需要補習嗎？解析高中補習的必要性
在十幾年前教改啓動時，改革者及教育主管，信誓旦旦認為補習班要沒落了
但是十幾年過後，上補習班的人口結構改變了
在過去，去補習的大都是跟不上學習進度的學生
而現在呢?看到的都是背著名校書包的資優生，更不乏建中、北一女、附中…
原因到底為何呢？
首先
1.學校缺乏完善的評鑑獎逞制度
2.學校無法開除「不適任教師」
3.教師能力、素質堪憂
4.教師公務過多，不務正業
再來
過去20年國家打著「教育改革、公平競爭、降低學生壓力」的大旗
廢統一教材版本、廢傳統聯考、廢能力分班、推12年國教、教官退場、7分也能上大學⋯
所以~造就如今補習為王的趨勢，「偽公平正義」正是幕後最大推手!
「人類階級競爭永遠不會消弭，只會換個形式加劇而已」
二、學校與補習班的差別?
去學校的目的：團隊合作，領導能力，人際互動…
去補習班的目的：學習知識，研究學問，節省讀書效率
三、為什麼你一定要補習?
學校老師
1.缺乏教學熱誠（學生素質不均、薪水、教師風氣等原因）
2.教學、表達能力不足（無競爭壓力、一年帶一個年級）
3.配合段考教學，觀念不夠深入、全面（教綱刪掉太多章節、用題目撿觀念）
4.行政事物太多（報告、校務…）
補習班老師
1.充滿教學熱誠（學生主動、為了賺錢）
2.教學能力好（一年帶三個年級，經驗豐富、市場競爭激烈、重視專業）
3.教材大考取向且資源、小道消息多（人脈廣、教學團隊）
4.更容易被學生信任，提高學習效率（為了招生，大多有自己獨到的價值觀，讓學生更能認同）
四、高中要補哪幾科?
1.經濟能力？
最多可補幾科
2.自我能力？
上課吸收型（少數人）→可補多科
下課自習型（大多人）→至多2科（數、英優先）
3.效率考量，CP值問題
車程、信任問題、教材完整度、教學方法
主要是和自己讀的效率來比，而不是學校上課的效率
因為學校上課時，自己也可以拿來讀書
如果覺得自己整理背記所花的時間
比補習所花的時間還少，那就不用補
但有些講義內容、技巧、觀念
是學校完全不會教，自己也很難整理出、外面也買不到的
畢竟補習班老師背後都有一個團隊
有豐富的資訊與經驗可以互相交流、統整
4.如何選擇補習班？
×會講笑話、廢話(自己衡量)
×帶題目時間超過一半
×一直抄寫重點
×沒有點出，容易遇到的問題、常見思考錯誤
×強調速解：雖然對段考有用，但大考並不會出現看過的題目，所以你需要的是一招打天下
×撿垃圾：沒有一次把觀念講齊，一堆特例
×沒有跨章跨冊教學
五、補習有什麼好處？
1.提高學業成績：補習可以提供額外的學習機會，幫助學生更深入地理解學校課程中的內容，進而提高他們的學業成績。
2.增強自信心：補習的過程中，學生可以獲得更多成功的經驗，並提高對學習的信心，從而對學習產生積極的態度。
3.培養學習習慣：補習可以幫助學生建立良好的學習習慣和紀律。補習課程通常有一定的計劃和結構，要求學生按時完成作業和準備考試，這有助於培養他們的自律性和學習紀律。
六、補習有什麼壞處？
1.經濟負擔：補習可能會對家庭造成經濟壓力，特別是當補習課程的費用高昂時。這可能限制了一些家庭對補習的選擇。(所以我第一點就要大家檢視自己的家裡經濟情形)
2.壓力和負荷：補習可能使學生面臨額外的學業壓力和時間負荷。他們可能需要在正課結束後參加補習課程，這可能導致身心疲憊和壓力增加。(上述第三點的效率考量，CP值問題)
3.缺乏自主學習：過度依賴補習可能使學生失去自主學習的能力。如果他們一直依賴外部指導和教學，可能無法培養自己的學習方法和解決問題的能力。(雖然是這樣說，但準備考試誰管你能不能獨立思考，你只需要思考上述第二點，自己是屬於哪種學習類型的人就好)
4.公平性問題：補習的普及程度可能存在不公平現象。只有一部分家庭能夠負擔得起補習課程，這可能加深了教育資源的不平等。(這沒辦法，有競爭的地方必定就必須面臨軍備競賽的問題)
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原文發表於先鋒教育官網
