這個社會，就像蒙著麻布袋的生物 一一 《記得你是誰，哈佛的最後一堂課》
閱讀時間約 2 分鐘
【這到底是什麼?】
有一名哈佛大學的校友，分享他求學時令人印象深刻的經歷。
在動物學課程的期末考當天，有一隻可能是鳥類的生物標本，被推車送進教室裡。
為什麼說「可能」是鳥類呢?
因為這生物被一個大麻布袋包裹著，只有一小撮羽毛和一雙帶有爪子的細腿，從麻布袋下方的開口露出來。
助教用麥可風廣播說，請各位觀察此標本，並描寫出此生物的特徵，推測牠的生活習性，最好也可以把牠的種類名稱寫出來。
前提條件是 : 整個考試過程，都不能把麻布袋拿掉。
【面對詭異的要求，接受還是離開 ?】
即使考試題目根本是一團模糊，大家仍圍繞著這個標本，努力找出蛛絲馬跡，來推測這個麻布袋裡到底是什麼生物。
班上一位比較性急的同學，憤怒地摔下手中的作答本，怒吼著「這考試簡直是侮辱人，我不考了 !」
助教則義正嚴辭地警告他 :「這就是你的期末考，回去寫考卷 !」
他對助教咆哮，自己為了這堂課，花了多少時間、金錢在做研究寫作業，然而期末考卻是如此荒唐的題目 ?!
他邊吼邊收拾著自己的東西，準備離開考場。助教要求他回到位置上寫考卷，他依然逕自朝著門口走去。助教氣得滿臉通紅，對他罵了一句 : 「你以為你是誰啊 ? 憑什麼耍大牌 !」
他停下腳步，抬起一隻腳，把褲管拉高到膝蓋處，仿照標本似地，把小腿露出來給助教看，然後回嗆一句 :「我不知道 ! 你告訴我 !」
說完就揚長而去。
其他考生都面面相覷，不知道是這戲劇性的衝突比較詭異，還是這種考試方式比較詭異。
總之，那名同學憤然離開之後，剩下來的人們只好把注意力再度拉回到考試上，迷茫地觀察眼前這個麻布袋標本。
【內心的指南針】
這個社會，就像蒙著麻布袋的生物一樣。我們能依靠的資訊很少、阻礙的因素很多。還會有很多吸引目光的人事物，不斷地讓我們分心。
要如何在混亂的時局裡，不隨波逐流 ?
那就要找到自己的定錨，穩固我們的內心，專注於前進的方向。
就像這個故事裡面，清楚知道自己的目標，就是要得到這堂課的分數的人，不論題目再怎麼荒謬都會留下來考試。如果確認了自己其實根本志不在此，那麼盡早離開考場也是明智的選擇。
最可怕的是，不清楚自己到底想要什麼，而只是跟隨多數人的選擇前進，人云亦云，那麼不管最後是否留下來考試，都可能只是在浪費自己的時間。
PS. 本篇文章算是我的閱讀心得筆記，故事來源為《記得你是誰一一哈佛的最後一堂課》這本書，有興趣的朋友可以去看看~ 書中還有很多精彩的故事 !
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在將大學畢業前夕，這本《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》全書共15篇，每篇讀完只需要15-20分鐘，內容淺顯易懂。這本書分享了教授們的高山低谷的人生故事，讓我更清楚見到職場中的陷阱與機會。無論是準備踏入職場的學子，或已在職場穩定的人，都值得一讀。
第45章 同類與異類
1.
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很多都是一些似乎沒有意義的句子，像是“今天有一隻麻雀停在我們教室的窗臺上呢”“我們樓下的茶玫開始長花苞了”“今天英語課老師好討厭啊”“睡覺啦，晚安”這種。
畢業鈴聲響起往事
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後記: 現在大學畢業典禮的日期越來越早，不知高中以下的是否也提早? 畢業時收到那戴四方帽的小熊我收藏紀念了, 他原本有一個束金莎花，金莎被我吃掉了，那個在氣球底下的棍子也被我
哈佛商學院教授分享的一則故事與勉勵。以及小蝦的心得與反思。適合心中有一團迷霧、在轉換階段、不知何去何從時閱讀。文末提供腦力激盪喔。
從國中時毫無目標的書呆子，到以追尋興趣為起點，成為一位喜歡鳥類的我。透過對新事物的嘗試與探索，並用敢拍、敢說和敢做的方式，記錄自己的歷程與經歷，最終透過特殊選才考取了多所大學，但在過程中，經歷許多的考驗與競爭，讓我一直在低谷和斜坡中來回走動，讓我了解到自己的優勢與能力，並逐步邁向成功之路。
君不見，如今還是有人前仆後繼，投入文史哲研究領域。現在仍挺起胸膛行走在〔文理大道〕上的，肯定是胸懷鴻鵠之志、眼光放在未來的年輕人。他們深知：在這塊領域要出人頭地，必須經受長期的熬煉。
還是跟從前一樣，一個人生活，一個人住，沒有人會靠近我，因為我在他們的眼中……是個「怪物」
在學校中，我揹著包包在走廊中，同學們看著我的眼神充滿著憎恨；表情十分扭曲，斜著眼看著我。
「噁心」、「醜陋」已經在我的身上落地深根了。
在教室中，我總是坐在窗戶旁，看著外頭的電線杆上的鳥兒們，
以下是AI摘要：在一所高中的生物實驗室裡，一名男孩與一隻青蛙之間發生了一段有趣的故事。男孩原本要解剖青蛙，而青蛙卻意外地開始說話，最後青蛙在遭受一些意外後回到學校找男孩，表示要完成他的工作。
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