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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
大約在10月初，幼兒園發回一張紙，「新北市學前兒童發展檢核表」，主要由幼兒園的老師評估後，將紙本帶回家給家長簽名後，再交給鄰近衛生所歸檔。
查了網路總共有3種方式可以篩選，因為我家的小孩已經就讀幼兒園，所以是屬於第3種篩檢，如果你有小孩就讀幼兒園，大約開學一個多月就會拿到這張紙。
★發展里程表
孩子上學後，需要保管的東西一下多了很多，對這個年紀的小孩來說，養成自我物品保管的責任很重要，學會整理個人物品、愛惜自己的東西並好好保管，都是培養幼兒養自理能力與良好行為的方法。
小孩開學必備用品要準備什麼呢？ 「姓名貼」是不可或缺的小物！小朋友可以養成保護自己東西的習慣，這樣就不會冒冒失失又搞丟
大人聽到停滯不動的體重，應該會很高興，同時也希望自己擁有這樣的體質。但是，當發生在嬰幼兒身上，這會讓父母加倍地擔憂，尤其這停滯不動的體重維持了一年以上。經過許多努力，終於在進了幼兒園後看到了曙光！
治療的原則有五大類：
藥物治療：如急性中耳炎者，多數可藉藥物改善。
手術治療：長時間、反覆性中耳炎者，可考慮裝中耳通氣管。外耳道先天畸型者，亦可藉由手術改善。另外還有鼓室成型術亦為常用的手術治療方式，適用於慢性中耳炎患者。
助聽器：多數感音神經性聽障患者，可藉由裝置助聽器獲得幫助。
另外，就大腦的聽覺中樞而言，可分為第一級、第二級和第三級。其中第一級及第二級的腦聽覺中樞位於腦皮質顳葉區附近，在出生時即已發育完成，但第三級的腦聽覺中樞是出生後，受後天環境中聲音不斷的刺激，到了三歲左右，才大致發育完整。反過來說，過了三歲以後，腦的可塑性（Plasticity）逐漸變差，不易接受聲音
在我們的社會裡，很多時候「詢問」只是個幌子，不管是對孩子還是對任何一個人都是。當我們在詢問要或不要、可以不可以、想或不想的時候，我們經常無法同等接受對方的拒絕，這是一件很弔詭的事情。我們在詢問對方的意願，卻只能欣喜的接納他們點頭的回應，而無法以同等的心情接受不要的選項。那為何還要詢問意願？
近期的書市主流是認知情緒，我的blog也有個「寶寶情緒詞指認」的類目。但坊間同時有另一種思考角度——解決問題的能力。
我一直在想這中間的關係是什麼？
向左走?向右走?不是這樣吧?!
先說坊間有些情緒繪
你可否記得幼稚園的自己?你可還記得幼稚園老師的樣子?幼稚園的一天到底是如何度過的?!吃飯?玩樂?睡覺?
在這個庸庸碌碌的生活中，最想念的還是那個沒有煩惱的日子，讓我們一起回到幼稚園吧!
小孩準備要離開媽媽或是保母，獨自一人在陌生環境與陌生的老師相處一天，對他們來說的確困難。所以剛上幼兒園的孩子與家長，總是在校門口上演十八相送外加哭倒長城戲碼，小孩累、家長更累......
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
大約在10月初，幼兒園發回一張紙，「新北市學前兒童發展檢核表」，主要由幼兒園的老師評估後，將紙本帶回家給家長簽名後，再交給鄰近衛生所歸檔。
查了網路總共有3種方式可以篩選，因為我家的小孩已經就讀幼兒園，所以是屬於第3種篩檢，如果你有小孩就讀幼兒園，大約開學一個多月就會拿到這張紙。
★發展里程表
孩子上學後，需要保管的東西一下多了很多，對這個年紀的小孩來說，養成自我物品保管的責任很重要，學會整理個人物品、愛惜自己的東西並好好保管，都是培養幼兒養自理能力與良好行為的方法。
小孩開學必備用品要準備什麼呢？ 「姓名貼」是不可或缺的小物！小朋友可以養成保護自己東西的習慣，這樣就不會冒冒失失又搞丟
大人聽到停滯不動的體重，應該會很高興，同時也希望自己擁有這樣的體質。但是，當發生在嬰幼兒身上，這會讓父母加倍地擔憂，尤其這停滯不動的體重維持了一年以上。經過許多努力，終於在進了幼兒園後看到了曙光！
治療的原則有五大類：
藥物治療：如急性中耳炎者，多數可藉藥物改善。
手術治療：長時間、反覆性中耳炎者，可考慮裝中耳通氣管。外耳道先天畸型者，亦可藉由手術改善。另外還有鼓室成型術亦為常用的手術治療方式，適用於慢性中耳炎患者。
助聽器：多數感音神經性聽障患者，可藉由裝置助聽器獲得幫助。
另外，就大腦的聽覺中樞而言，可分為第一級、第二級和第三級。其中第一級及第二級的腦聽覺中樞位於腦皮質顳葉區附近，在出生時即已發育完成，但第三級的腦聽覺中樞是出生後，受後天環境中聲音不斷的刺激，到了三歲左右，才大致發育完整。反過來說，過了三歲以後，腦的可塑性（Plasticity）逐漸變差，不易接受聲音
在我們的社會裡，很多時候「詢問」只是個幌子，不管是對孩子還是對任何一個人都是。當我們在詢問要或不要、可以不可以、想或不想的時候，我們經常無法同等接受對方的拒絕，這是一件很弔詭的事情。我們在詢問對方的意願，卻只能欣喜的接納他們點頭的回應，而無法以同等的心情接受不要的選項。那為何還要詢問意願？
近期的書市主流是認知情緒，我的blog也有個「寶寶情緒詞指認」的類目。但坊間同時有另一種思考角度——解決問題的能力。
我一直在想這中間的關係是什麼？
向左走?向右走?不是這樣吧?!
先說坊間有些情緒繪
你可否記得幼稚園的自己?你可還記得幼稚園老師的樣子?幼稚園的一天到底是如何度過的?!吃飯?玩樂?睡覺?
在這個庸庸碌碌的生活中，最想念的還是那個沒有煩惱的日子，讓我們一起回到幼稚園吧!
小孩準備要離開媽媽或是保母，獨自一人在陌生環境與陌生的老師相處一天，對他們來說的確困難。所以剛上幼兒園的孩子與家長，總是在校門口上演十八相送外加哭倒長城戲碼，小孩累、家長更累......