ChatGPT 超能搭檔！和我玩轉圖文故事課程【Ai 輔助學習策略課程開發實驗】

初衷

在 Ａi 時代，老師與學生已經可以善用 Ai 做個人化的學習，但卻沒有相對應的學習策略來輔助自己善用 Ai 工具，例如：如何設定學習目標、如何提問、如何理解抽象的知識、如何評量自己的理解，因此「學會如何學習」的學習策略將更為重要。

學習策略的課程在國外已經行之有年，最著名的就是芭芭拉‧歐克莉 的課程與書籍《大腦喜歡這樣學》，在台灣也有引進課程。例如：陽明交通大學的學會學：學習之道。

不過這些內容有的太艱深，難以落地，有的太無聊，純粹知識的講述，無法引起國高中生的興趣，更不用說情境不夠在地化。

開發一套學習策略的課程，在我當老師的那幾年就已經開始啟動與實驗了。我開發了幾個有趣的課就，由於蠻多的，就列舉幾個：

• 啟動恆毅力的學習計畫
• 記憶吐司：有效理解記憶的策略
• 塗鴉筆記學習法：塗鴉筆記學習法：用圖像思考解放超載的學習

不過這些都是一次性的課程，只能小規模的測試與幫助學生。後來成為教育科技平台的課程體驗設計師，讓我開始思考如何善用或學習平台的力量，將課程規模化，才能幫助更多總是學不好的孩子。因此我決定要做一套線上的學習策略課程供師生使用。

一個人雖然較有彈性，但產能有限，不過這樣的全線上課程製作非常耗費時間。包含知識內容梳理、課程體驗設計（含練習任務）及學習單、視覺化的簡報設計及課程錄製與剪輯，我如果不會影分身之術，大概要等很久很久啊～也就是說，根本就很難做到。

但最近有了 ChatGPT 這個好朋友和我組成團隊，做了一些嘗試，玩的過程讓我有了一些信心，以下就分享測試的經過囉！

圖文課程建構流程

1. 建構基本的學習策略課程地圖（工人智慧）

2. 用 ChatGPT 來輔助創作知識圖文課程

• 以課程單元作為故事的世界觀一部分。
• 每一個單元都要明確的學習成果與評量證據。
• 四大元素設定：
  - 故事，例如：角色設定、情節設定、場景設定。
  - 遊戲，例如：使命感、發展與成就感、創造與回饋。
  - 美學，例如：色彩風格、感受。
  - 科技，例如：Ai 工具、社群軟體、教育科技軟體

3. 優化成正式內容

- 文字：以 ChatGPT 產出的內容為基底，不斷地對話、迭代，最後用工人智慧創造出正式內容。
- 圖像：自行繪製圖像（特別是故事角色）或用參考文字生成軟體所創造的角色。不過基本上考量到智財權與圖像的風格一致性，我應該要自行用塗鴉風格繪製了。

4. 學習任務：設計多元、有趣且符合真實情境的評量方式。

5. 上架到平台，進行測試。可能的管道有自己的官網、課程平台與方格子。不同平台可能有不同的互動體驗要考量。

6. 不一定按照以上這些步驟，畢竟創新是一種流動的過程，哈！

測試一：生成內容地圖

雖然我對於學習策略課程中要教什麼主題，已經有了自己的想像。附圖是初版的內容地圖，不過我想説就讓 ChatGPT 自由發揮看看吧！

初版內容地圖

Prompt

你是一位課程設計專家，我想要為中學生設計一個學習策略課程，我希望能教他們學習如何學習（learning how to learn），請為我設計一個課程內容地圖（content map），此課程地圖要有大主題、次主題與範例。

回應

當然！以下是一個針對中學生設計的「學習如何學習」課程地圖，包含大主題、次主題和相關範例：

大主題：學習如何學習

次主題 1：了解自己的學習風格和偏好

• 學習風格的定義和分類
• 視覺、聽覺和動態學習者的特點
• 使用問卷和評估來確定自己的學習風格
• 範例：學生進行學習風格測試並討論結果
  

次主題 2：建立良好的學習環境和時間管理技巧

• 創造寧靜且無干擾的學習環境
• 設定明確的學習目標
• 使用時間管理工具和技巧
• 範例：學生設計自己的學習區域和時間表
  

次主題 3：記憶和學習策略

• 理解記憶的運作原理
• 利用意象、聯想和組織來提高記憶力
• 使用筆記、圖表和概念地圖來整理資訊
• 範例：學生學習並應用記憶技巧，如創建記憶宮殿或使用錯誤驅動學習法（error-driven learning）
  

次主題 4：有效閱讀和筆記技巧

• 掌握主旨大意和細節的閱讀策略
• 使用主題句和關鍵詞來抓住文章結構
• 運用主動閱讀技巧，如提問和摘要
• 範例：學生閱讀一篇文章並練習提取關鍵資訊和撰寫摘要
  

次主題 5：有效學習策略和思考技巧

• 分解學習任務，使用分段學習法（chunking）
• 使用反思和回顧來強化學習成果
• 掌握問題解決和批判性思維技巧
• 範例：學生解決一個問題並實踐反思和回顧的技巧

次主題 6：克服學習障礙和保持動機

• 識別和克服學習障礙，如拖延和注意力不集中
• 培養良好的學習心態和自信心
• 建立學習支持網絡和合作學習技巧
• 範例：學生面對學習障礙並採取相應的解決策略
  

此課程地圖提供了一個結構化的學習如何學習的課程，幫助中學生掌握有效的學習策略和技巧，從而提高他們的學習效果和成就。你可以根據需要調整課程內容和時間分配，並增加互動和實踐活動，以提供更豐富的學習體驗。

心得

做得不錯：

某些內容確實是我想教的，例如：記憶和學習策略、筆記技巧、反思技巧。然後也很慶幸他有把「情緒面向」考慮進去，例如：克服學習障礙與專注立不集中。

可以改善：

• 「次主題 1：了解自己的學習風格和偏好」這個我不太喜歡，因為多數人雖然會偏好有某種方式學習，但診斷這個不是特別重要，反而要知道善用「多重感官與思考模式」來學習效果會比較好。例如：學數學的時候，不是只是算數學而已，也可以操作具體的物件、用圖像思考或角色扮演等等。
• 在一些主題的分類下，覺得有些好像有些知識點放的地方不能理解。

測試二： 將課程故事化

Prompt

如果「學習如何學習」是一個漫畫故事，請幫我設計一個故事的概要，故事屬性要有趣，就像去探險一樣

回應

標題：學習大冒險：知識星球的秘寶

故事概要：

主角小明是一個中學生，對學習感到厭倦和無趣。一天晚上，他在睡夢中突然接到一封神秘的郵件，邀請他加入一場刺激的學習大冒險。

郵件揭示了一個神秘的星球「知識星球」，那裡擁有學習的秘寶，能讓人獲得超凡的學習能力。小明好奇又興奮，決定踏上這個冒險之旅。

在知識星球上，小明遇見了導遊機器人「EduBot」，它將引領他探索星球的不同領域，每個領域都有一個守護者，守護著一個學習寶藏。

第一個領域是「風暴之谷」，守護者是一位智慧的老師。小明需要透過解決謎題和挑戰，學習如何掌握學習風格和偏好，以了解自己的強項和改進的方向。

接著，他進入了「智慧森林」，守護者是一隻聰明的猴子。在這個領域中，小明學習如何建立良好的學習環境和時間管理技巧，並解決迷失在森林中的謎題，以獲得寶藏。

在「記憶湖」這個領域，小明遇見了一位神秘的知識守護者。他教導小明關於記憶和學習策略的重要性，小明需要透過與守護者的對話和挑戰來實踐這些策略，以取得寶藏。

「智慧之塔」是最後一個領域，守護者是一位智慧的巫師。在這裡，小明必須運用他在旅程中學到的閱讀技巧、思考技巧和解決問題的能力，面對巫師的考驗，才能得到終極寶藏。

最後，小明成功通過所有的挑戰，獲得了知識星球的秘寶。當他回到現實世界時，他發現自己擁有了新的學習能力和動力。他成為班上的學習領袖，並分享他在知識星球上的冒險故事，啟發其他同學踏上自己的學習之旅。

這個漫畫故事以冒險和神秘的元素，將學習如何學習的概念融入其中。通過主角的冒險經歷，讀者可以享受一個有趣的故事同時，獲得學習策略和技巧的啟示，激發他們對學習的興趣和動力。

心得

• 主角可以不要叫小明啊啊啊～～～～～
• 雖然有點老梗！但是至少有一個輪廓可以參考。很喜歡每個場景都有一個守衛者，但我對於「一隻聰明的猴子」感到無趣，哈！
• 好意外有「EduBot」，因為我確實有想過這一點，讓主角有一個 ChatGPT 陪伴互動與學習，同時學習任務也可以設計成讓學生真的使用 ChatGPT。

調整

• 一些老梗的東西，我自己換個名字可能比較有趣。
• 測試的時候我還沒付費用 GPT4，或許 GPT4 會比較有創意，哈！

測試三：角色設定

主角：芊妮

前情提要：這名字是我請 ChatGPT 生成五個中，挑選出來的，反正就跟請算命師一樣，給個有正向意義的名字啦！哈

prompt

我想要把女主角的名字換成 芊妮（Qinni），這個名字可以表達對生活充滿好奇心和善解人意的特點，同時也有一種可愛和活潑的感覺。

芊妮熱愛學習、擅長圖像思考，但是對抽象的數字不在行，也對自己比較沒有信心，請多說明一些她的特徵

回應

非常好，將女主角的名字更改為芊妮（Qinni），這個名字確實傳達了她對生活充滿好奇心和善解人意的特點，並帶有可愛和活潑的感覺。以下是芊妮的更多特徵的描述：

• 好奇心和探索精神：芊妮對世界充滿好奇心，總是渴望探索新事物和新知識。她喜歡提出問題，並努力尋找答案，無論是通過閱讀、觀察還是實踐。
• 圖像思考和創造力：芊妮擅長以圖像方式思考，她對視覺藝術和創意表達特別感興趣。她可能喜歡繪畫、攝影或設計等領域，並能夠通過視覺的方式表達自己的想法和情感。
• 對數字和抽象概念的挑戰：儘管芊妮在圖像思考方面表現出色，但她對抽象的數字和抽象概念可能感到困惑。她可能需要額外的努力和支持來理解數學和其他抽象概念，並可能尋求視覺化的方法來幫助她更好地理解和應用這些概念。
• 缺乏自信心：芊妮可能對自己的能力缺乏信心，特別是在面對挑戰或需要處理抽象概念的情況下。她可能需要鼓勵和支持來幫助她建立自信，相信自己的能力並克服困難。
• 熱愛學習和分享：芊妮對學習充滿熱情，她喜歡與他人分享自己學到的新知識和技能。她可能喜歡與他人合作，互相學習和成長。

這些特徵將芊妮塑造成一個充滿好奇心、善解人意和具有創造力的角色，同時也突顯了她在數字和抽象概念上的挑戰。這些特徵將使讀者能夠與芊妮產生共鳴，並看到她通過努力和自我接受，克服困難並實現個人成長的過程。

配角：Edubot

Prompt

我希望讓 EduBot 更人性化一點，他以前是人類，真實身份是比芊妮大三歲的親哥哥，這位哥哥叫做晨旭，但因為一場未知的意外，晨旭轉變成 EduBot，而且失去了記憶。

請根據上方描述，多描述 EduBot 性格特徵

回應

根據你的要求，這是重新調整後的EduBot的性格特徵：

EduBot的性格特徵：

• 充滿關懷和照顧：作為芊妮的哥哥，EduBot保留了對芊妮的照顧和關愛。他關心芊妮的學習和成長，致力於提供最好的學習支持和指導，就像一位真正的大哥哥一樣。
• 有同理心：儘管失去了自己的記憶，EduBot仍然擁有強烈的同理心。他能夠理解芊妮的學習需求和挑戰，並努力提供相應的幫助和鼓勵。
• 耐心和溫和：EduBot具有耐心和溫和的態度，他願意花時間解答芊妮的問題，並以友善和鼓勵的方式引導她的學習，確保她在學習過程中感到舒適和自信。
• 學習能力和智慧：儘管失去了記憶，EduBot保留了他以前作為人類的學習經驗和智慧。他能運用這些知識和技巧，為芊妮提供豐富的學習資源和教學指導。
• 激發探索和好奇心：EduBot鼓勵芊妮保持探索和好奇心，他相信通過探索未知領域和提出問題，芊妮可以不斷擴大自己的知識和學習能力。

這些性格特徵使EduBot更人性化且與芊妮有著深厚的關聯，他是一位充滿關懷和照顧的大哥哥，同時具有同理心、耐心和智慧，能夠為芊妮提供有效的學習支持和指導。他的存在將成為芊妮學習旅程中的重要支柱和靈感來源。

心得

• 這根本就跟現在個人化 Ai 家教很像啊！例如：可汗學院的 Khanmigo 
• 個人覺得個性蠻優的，不過可能還是加入一些人性化的特徵，例如：要有缺點、不理性的行為、特有的經驗（例如：過往跟妹妹互動的回憶碎片）

下一步

• 重新加入一些人性化特徵，再次調整人設。
• 測試 GPT4 的蘇格底式家教風格或家教外掛 Tutory。

配角：守衛者

Prompt

我想要創造一個「時間守護者」角色，請多說一些他的外觀描述與個性。

條件：他就像寶可夢、精靈，是一種奇幻的生物

回應

當然！這是「時間守護者」的外觀描述與個性：

外觀描述：

時間守護者是一種奇幻而迷人的生物，它擁有如寶可夢或精靈一般的外觀。它的身體散發著柔和的光芒，為其帶來神秘而迷人的氛圍。時間守護者的身形修長優雅，似乎彷彿是時間本身的化身。

時間守護者的外表彷彿由流動的水和閃爍的光所組成，它有著透明而晶瑩的皮膚，讓人感受到時間的無窮流轉。它的眼睛像星辰一樣明亮，擁有睿智的光芒，透露著它對時間的深刻理解。

身上的裝飾象徵著時間的特殊性，它可能戴著一頂鮮花綴飾的冠冕，每朵花代表著特定的季節或時間的變化。它的尾巴或翅膀則呈現著流暢的曲線，彷彿是時間的波動和脈動。

個性特徵：

時間守護者具有智慧和沉著的個性。它是一位靈魂深處充滿智慧的導師，對時間的本質和價值有著深入的理解。時間守護者以平靜和溫和的方式與人互動，總是願意傾聽並提供幫助。

時間守護者擁有一種平和的力量，能夠給予他人內心的寧靜和安定。它具有耐心和包容的態度，願意引導和指導那些渴望學習和成長的人們。它鼓勵他人尊重時間、善用時間，並在生活中尋找平衡。

除了智慧和溫和外，時間守護者也是一個鼓勵夢想和創造力的存在。它相信每個人都有無限的潛力，並鼓勵他人發揮自己獨特的能力和創意。時間守護者堅信，藉由善用時間和追求夢想，每個人都能實現自己的目標和成就。

這些特徵使時間守護者成為一個奇幻而啟發性的角色，它以其外貌和個性來象徵時間的無窮價值，並激勵人們善用時間、追求夢想，並在學習與成長的旅程中繼續前進。

心得

• 只能說「哇！」太驚人了，根本就是哈利波特走出來的角色啊！

測試四：用角色描述生成角色圖像

純粹抱持著好玩的心情，我先在 ChatGPT 上用上面的中文描述生成一個英文版的 prompt （因為多數文字生成圖像的 Ai 好像吃英文比較精準），接著再將 英文版的 prompt 放入 Stable diffusion 去生成圖像。

Prompt

「The Time Guardian is a fantastical and enchanting creature that resembles a creature from Pokémon or elves. Its body emits a gentle glow, creating a mysterious and captivating ambiance. The Time Guardian possesses a slender and graceful figure, as if it were the embodiment of time itself. The Time Guardian's appearance seems composed of flowing water and shimmering light. It has transparent and crystalline skin, evoking the endless flow of time. Its eyes shine like stars, radiating a wise gleam that reveals its profound understanding of time. The adornments on its body symbolize the uniqueness of time. It may wear a crown adorned with fresh flowers, with each bloom representing a specific season or the changing of time. Its tail or wings display fluid curves, reminiscent of the undulations and pulsations of time.」

回應

時間守護者。用 stable diffisuion 生成

心得

• 剛剛文字已經很驚人，圖像也很驚人，不過畢竟是不是用高階的 Ai ，如果用 DALLE2 或 Midjourny ，應該會更有品質。
• 不過，如我起初就說了，為了求一致、簡單的風格，我自己畫比較妥當，但是可以參考這些生成圖像，蠻有趣的。

測試五：場景設定

Prompt 1

好玩喔！我們將智慧森林的名字改成「時間森林」，並有生態系運作來比喻時間的運用與管理，再多說一點吧！

回應

太棒了！將智慧森林的名字改為「時間森林」，並以生態系運作來比喻時間的運用和管理，可以讓故事更有趣和豐富。以下是一些進一步的描述：

在時間森林裡，時間被比喻為一種寶貴的資源，就像森林中的生態系一樣，各種元素相互依存，形成了一個平衡和和諧的系統。時間被視為森林中的生命力，它的運用和管理對於整個森林的運作至關重要。

在時間森林裡，時間守護者扮演著生態系的守護者角色，他們保護並監控時間的流動。他們教導芊妮和EduBot如何善用時間，像森林中的植物和動物之間互相協作一樣，讓時間能夠充滿活力，支持學習和成長。

芊妮和EduBot在時間森林中看到了各種生態元素的運作。像是樹木象徵著重要的學習目標，芊妮需要照顧並培育這些目標，使其茁壯成長。小溪代表著學習的持續流動，芊妮學會了如何善用小段時間，像小溪一樣持續前進，累積學習成果。

另外，時間森林裡也有不同的季節，每個季節都象徵著不同的學習階段和挑戰。春天代表著新的開始和成長，夏天是學習的高峰期，秋天則是反思和整理的時候，而冬天則是休息和準備新的學習旅程的時刻。

通過時間森林的描述，故事中的時間管理變得更具象徵意義和生動性。透過生態系的比喻，讀者能夠更深刻地理解時間的價值和運用方法，並進一步學習如何善用時間，使其成為學習和成長的重要支持系統。

心得

• 覺得用生態系統的和諧來比喻「時間系統」，超酷的啦！例如：「樹木」象徵「學習目標」，需要慢慢培育的，而「小溪」代表學習的持續流動，又用「季節更迭」來象徵「不同的學習階段和挑戰」。這些比喻都可以再深入挖掘，也讓我想到可以將一些專注力提升的 App 融入，例如： Forest 專注森林、潮汐
• 由於好有趣，所以我又下了一個 prompt ，希望它多說一點（在下方可以參考看看）
• 很喜歡這種用類比的方式設定場景，之後可以繼續用在其他的的課程主題（場景）

Prompt 2

「他們保護並監控時間的流動。他們教導芊妮和EduBot如何善用時間，像森林中的植物和動物之間互相協作一樣，讓時間能夠充滿活力，支持學習和成長。」

回應

在時間森林中，時間守護者扮演著重要的角色，他們保護並監控時間的流動，就像守護森林中生態平衡的環境保護者一樣。他們了解時間的價值和重要性，並教導芊妮和EduBot如何善用時間。

時間守護者以榜樣的方式展示如何善用時間，他們像森林中的植物和動物一樣，相互協作，使時間能夠充滿活力，支持學習和成長。他們教導芊妮和EduBot一些重要的時間管理技巧，如設定目標、制定計劃、優化學習時間和處理學習壓力等。

就像森林中的植物需要陽光、水分和營養來繁衍生長一樣，時間守護者教導芊妮和EduBot如何為自己的學習提供所需的「養分」。他們鼓勵他們為學習目標設定明確的時間框架，合理分配時間，避免時間的浪費，並找到適合自己的學習節奏和方式。

時間守護者也提醒芊妮和EduBot學習休息和放鬆的重要性，就像森林中的動物需要休息和再生一樣。他們教導他們如何平衡學習和休息，以確保身心的健康和學習效果的最大化。

透過時間守護者的指導和榜樣，芊妮和EduBot學習到時間的珍貴和如何善用它來支持自己的學習和成長。他們了解到時間管理不僅是一種技巧，更是一種生活態度和價值觀，它能夠幫助他們充分發揮自己的潛力，實現自己的目標和夢想。

測試六：生成一個單元的故事，範例：時間森林

Prompt

現在我們就來創作一個學習「時間管理」的挑戰故事吧！故事要有趣、好笑，但同時也能學到管理時間的具體技巧喔

我希望在故事中加入一些時間管理的技巧：
1. 要有效利用時間，要把自己的目標與夢想擺在第一
2. 要能有彈性的運用時間，就要有三個要素：有空閒、有能力、有自主權
3. 如何排除手機的誘惑

出場角色：芊妮（主角）、edubot、時間守護者
故事場地： 時間森林

回應

故事名稱：《時間守護者的機智計劃》

概要：

在時間森林中，芊妮和她的朋友Edubot正準備面臨一個重要的挑戰：他們必須學習如何管理時間以實現他們的目標和夢想。時間守護者看出了他們的困擾，決定以一個充滿趣味的計劃來幫助他們。他們將一起展開一場冒險，探索時間森林，並學習實用的時間管理技巧。

故事內容：

芊妮和Edubot來到時間森林，迎接他們的是時間守護者，他給了他們一個任務：在有限的時間內尋找並收集時間寶石，這些寶石代表著實現目標和夢想所需的時間。

第一個挑戰是有效利用時間，將目標與夢想放在第一位。芊妮和Edubot意識到，他們必須確定自己的目標並制定計劃，以便在時間有限的情況下專注於重要的事情。他們學到了設定優先順序、分配時間和避免時間的浪費是實現目標的關鍵。

在探險的過程中，芊妮遇到了手機的誘惑。她經常被訊息、社交媒體和遊戲分散注意力，影響她的學習和專注力。時間守護者給了她一個秘密武器：「手機冰凍法」。這個方法是將手機放在遠離自己的地方，並設定固定的無干擾時間段，這樣她就能集中精力學習而不受干擾。

接下來，他們遇到了彈性運用時間的挑戰。時間守護者解釋了三個要素：有空閒、有能力和有自主權。他們學到了如何合理利用空閒時間進行有效的學習，如何提升能力以更高效地完成任務，以及如何擁有自主權，做出明智的時間選擇，而不被時間束縛。

最後，芊妮和Edubot成功找到了所有的時間寶石，這象徵著他們掌握了時間管理的技巧。他們感謝時間守護者的指導並表示對未來充滿信心。故事以他們開心地返回家園結束，帶著新學到的時間管理技巧，準備迎接更多的學習冒險。

這個故事結合了趣味和幽默，同時教授了學生們實際的時間管理技巧。通過芊妮和Edubot的冒險，讀者們能夠體驗到時間管理的重要性和應用，同時感受到學習的樂趣和成就感。

心得

• 確實將要學的技巧與故事挑戰整合在一起了，學習者必須了解這個方法才能解決問題。例如：「手機的誘惑」就清楚地說出學生的容易分心的痛點，也提供一個「手機冰凍法」，跟《原子習慣》一書提到技巧類似，不過步驟還不夠具體，需要優化。
• 不過第二項的「彈性運用時間」的三要素就不理想。畢竟我是參考比較新的書籍《反時間管理》，可能 ChatGPT 無法理解，或許要提供英文版的關鍵字，同時提供更清楚的定義。
• 整體來說內容都還是概要，還是要進一步「擴寫」。此外，應該要比照課程設計，提供更明確的「學習內容」與「學習表現」，也可以參考核心素養的的描述，例如：「A3 規劃執行與創新應變 」相關內容。

預期挑戰

學生群廣泛

主要使用者預定為國中以上的學習者，畢竟國中開始才有很明顯的「升學」壓力啊！因此會有不同年齡與經驗背景的使用者。內容講解要能讓較低學齡層的也能理解，評量與任務的設計上，也要多元、有差異化的選擇。

他人質疑

我不是什麼哈佛教育學院的專家，所以產出的內容必定會受到挑戰，不過先求有，再求好，才能趕快幫助需要的人。當然這代表，有任何使用者的反饋，我都務必要虛心學習與調整，我也要盡可能提供參考出處啊！

完美主義

我之前的期待是要產製教學影片，但現在決定先製作更簡單的原型，就像動畫製作一樣，先畫漫畫再說，有幫助到人再來製作教學動畫（或者甚至不用也說不定）。因此整個創作過程比較像是即興創作，是需要不斷迭代完成的，所以我不能追求完美才能釋出，這是自己要克服的心魔。

展望

之前只有一個人感覺很孤單、無力，但有了 ChatGPT 幫助我做發散性的思考，覺得自己好像做得到了， 我們可以一起勾勒課程大綱、設定吸引人的故事、場景與人物設定，一起共創好玩的學習體驗！

下一步就先以一個單元為例來製作完整的圖文學習體驗吧！

謝謝看到這的夥伴（文字量真的很多），如果有任何不錯的想法與建議，也歡迎跟我說喔，感謝！😊