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玩難道就不是學習東西嗎

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無為不治的教育 看似什麼都沒教 其實什麼都教了 早已融入日常作息中 從日常作息中學習紀律 從紀律中養成一輩子受用的能力 有些東西外表看不出來 智力看得出來嗎? 善良看到出來嗎? 人不可貌相 光看外表是很難了解事情的原貌的 而且也不是用大人的行為去衡量孩子的學
小孩不聽話?如果大人言行不一小孩早就不相信你了,你說的話他也不會聽 培養每個小孩心中良善的氣質 整個世界才會變得更美好 當每個小孩都有同理心和愛心 他們長大以後還能夠保有良善的心 能夠自律 做好該做的事 去幫助需要幫助的人 維持環境保育認真做好環保工作 世界就會很美 在品德
糖果獎勵不是最好的獎勵 糖果餅乾的不是最好的獎勵 垃圾食物不是最好的獎勵 雖然零食很好吃 但是對身體不好的 既然對身體不好 為什麼又能成為獎勵 當小朋友表現很棒 結果他得到的獎勵 竟然是讓身體不好的垃圾食物 這不很不合理嗎 如果小朋友表現好 結果吃到更多不好的物質
小孩哭超慘怎麼辦 小孩爆哭的時候 你必須冷靜的跟他說:「不要再哭了」 然後跟他說他應該做的事情「你要去⋯」 並說明理由為什麼要這麼做「因為⋯所以⋯如果你⋯你就會⋯所以不能⋯應該要⋯」 小孩在爆哭的時候其實聽不進去 所以第一句話一定要準確度傳達「你不要再哭了」 再開始說你要講的事
晨跑-幼兒園作息-大肌肉運動 我們班每天早上都要晨跑 跑快跑慢都沒關係 跑幾圈也沒關係 總之就是運動半小時 速度和圈數可以自己決定 每跑完一圈都要跟老師說跑幾圈 也要用手指比出來 這樣就會培養出數學概念 有的小朋友不知道數字 卻能比出手指說我跑這樣了 手指比的是對的
小鋼琴學習區-我們班的小鋼琴學習區探索 我們班的小朋友不會問說那個東西要怎麼玩  他們會自己摸一摸闖一闖自己搞出一個名堂 360度探索那個東西 找出各種玩法 沒有規定的玩法 我教給他的是一種學習能力 一種研究發明的能力 比如說給小朋友玩具鋼琴跟琴譜 他們有自發探索的能力
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