我們的班規

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘

身為家長/監護人,我願意:

1.尊重並支持孩子、老師和學校

2.支持學校的管教政策,以及孩子班級的教室規則。

3.提供安靜、光線充足的環境,讓孩子研習課業,並督導完成家庭作業。

4.出席正式或非正式的親師和親師生懇談會。

5.每天和孩子談論他/她在學校的活動情形。

6.督導孩子使用數位裝置、看電視,或其他可能影響讀書時間的活動。

7.每學期至少協助學校或班級活動一次。

8.每天至少陪孩子閱讀十分鐘,或請孩子念書給我聽。

 

身為學生,我願意:

1.無論在任何場合,都用心盡力完成有關學習及生活的工作。

2.和同學和睦相處,幫助同學。

3.尊重自己、老師、學校和其他人。

4.遵守教室和學校的規則。

5.尊重他人的物品,不偷竊、不破壞。

6.到學校前,將作業及學用品準備好。

7.相信自己有能力學習,而且願意學習。

8.在家每天花十五分鐘溫習功課或看書。

9.每天跟家人說說自己在學校的活動情形。

10.  使用數位裝置學習能接受家長、師長、學校的使用規範,能妥善安排進度與時間,不過度沉迷於學習以外的娛樂。

 

身為老師,我願意:

1.尊重每一位孩子和他/她的家人。

2.有效利用學習時間。

3.提供對學習有助益、安全舒適的環境。

4.協助每一位孩子發揮所有的潛能。

5.設計有意義和適當的家庭作業活動。

6.提供父母必要的協助,以便其督導孩子完成作業。

7.公平一致的執行學校和教室規則。

8.提供孩子和家長清晰易懂的進步及成就評鑑報告。

9.設計特定的教室活動,讓學習變得更有樂趣。

10.  示範專業行為以及正向的態度。

 

在此,我們願意共同努力,遵守以上各項契約。

簽名:

_______________________________

家長簽名/日期:________________

學生簽名/日期:________________

老師簽名/日期:________________

我覺得以下的班規有可以改善的地方:

我覺得自己都已經六年級了班規已經沒有必要再那麼多了,而且班規就像一條直直的界定線,只要有人超出就會有一定的懲罰,但我們班大部分都是用說的就可以聽懂的,我覺得沒有必要像中、低年級一樣像小朋友說不通就只怕處罰。

我看完老師定的班規後我覺得班規要分成:家長要遵守的、學生要遵守的和老師要遵守的」這樣真的太複雜了,更何況我們要把全不記下來真的太複雜了。我覺得以下的班規要跟改。

每學期至少協助學校或班級活動一次,我覺得不一定每一個家長都有空去協助學校或班級。

無論在任何場合,都用心盡力完成有關學習及生活的工作這一點,我並不覺得在任何場合,都可以用心盡力完成有關學習及生活的工作,因為如果出去玩的話,身為學生我覺得應該有人會不記得,就算記得也不會帶去因為這樣被爸媽發現的話,爸媽就會一直叫你做功課。

還有我希望老師能真心傾聽學生的需求,因為很多時候老師雖然會詢問我們的意見。

但是不一定會採納,這樣會讓我們不想再提出意見,所以我希望老師要是覺得無法達成學生的訴求 就不要公開向學生徵詢意見。



留言
avatar-img
留言分享你的想法!
其實班規並不一定是用在處罰上,而是兩件事有衝突時,能夠定義那一個價值是排在優先。再者,班上平常的做法,其實已經很有彈性了。不過你寫得真的很用心呢。
avatar-img
janet的沙龍
3會員
17內容數
janet的沙龍的其他內容
2024/05/03
你現在還好嗎?不知道你現在的脾氣如何?有沒有改掉你的大小姐,也不知道你記不記得以前陪你一起度過童年的朋友、師長,雖然不知道你現在有沒有繼續在跳跳繩身高如何,有沒有像以前一樣是個矮冬瓜,在一到六年級中你遇到了許多不順心的事,但也在一件件事情中學到了很多教訓,父母也在幫你處理一件件事中慢
2024/05/03
你現在還好嗎?不知道你現在的脾氣如何?有沒有改掉你的大小姐,也不知道你記不記得以前陪你一起度過童年的朋友、師長,雖然不知道你現在有沒有繼續在跳跳繩身高如何,有沒有像以前一樣是個矮冬瓜,在一到六年級中你遇到了許多不順心的事,但也在一件件事情中學到了很多教訓,父母也在幫你處理一件件事中慢
2024/05/03
丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫
2024/05/03
丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫丁程鑫
2024/04/29
我覺得做一件好事其實也不是很難,有些人認為把錢給路邊的遊名才算是一件好事,也有些人認為認真複習也算一件好事,其實我認為做一件好事就是做一件事情做到你滿意和跟這件事情有關的人也滿意,想做一好件事情你也要先規劃好,不要因為想做好一件好事搞的傾家蕩產。 其實我
2024/04/29
我覺得做一件好事其實也不是很難,有些人認為把錢給路邊的遊名才算是一件好事,也有些人認為認真複習也算一件好事,其實我認為做一件好事就是做一件事情做到你滿意和跟這件事情有關的人也滿意,想做一好件事情你也要先規劃好,不要因為想做好一件好事搞的傾家蕩產。 其實我
看更多
你可能也想看
Thumbnail
孩子寫功課時瞇眼?小心近視!這款喜光全光譜TIONE⁺光健康智慧檯燈,獲眼科院長推薦,網路好評不斷!全光譜LED、180cm大照明範圍、5段亮度及色溫調整、350度萬向旋轉,讓孩子學習更舒適、保護眼睛!
Thumbnail
孩子寫功課時瞇眼?小心近視!這款喜光全光譜TIONE⁺光健康智慧檯燈,獲眼科院長推薦,網路好評不斷!全光譜LED、180cm大照明範圍、5段亮度及色溫調整、350度萬向旋轉,讓孩子學習更舒適、保護眼睛!
Thumbnail
創作者營運專員/經理(Operations Specialist/Manager)將負責對平台成長及收入至關重要的 Partnership 夥伴創作者開發及營運。你將發揮對知識與內容變現、影響力變現的精準判斷力,找到你心中的潛力新星或有聲量的中大型創作者加入 vocus。
Thumbnail
創作者營運專員/經理(Operations Specialist/Manager)將負責對平台成長及收入至關重要的 Partnership 夥伴創作者開發及營運。你將發揮對知識與內容變現、影響力變現的精準判斷力,找到你心中的潛力新星或有聲量的中大型創作者加入 vocus。
Thumbnail
身為家長/監護人,我願意: 1.尊重並支持孩子、老師和學校 2.支持學校的管教政策,以及孩子班級的教室規則。 3.提供安靜、光線充足的環境,讓孩子研習課業,並督導完成家庭作業。 4.出席正式或非正式的親師和親師生懇談會。 5.每天和孩子談論他/她在學校的活動情形。 6.督導孩子使用數位
Thumbnail
身為家長/監護人,我願意: 1.尊重並支持孩子、老師和學校 2.支持學校的管教政策,以及孩子班級的教室規則。 3.提供安靜、光線充足的環境,讓孩子研習課業,並督導完成家庭作業。 4.出席正式或非正式的親師和親師生懇談會。 5.每天和孩子談論他/她在學校的活動情形。 6.督導孩子使用數位
Thumbnail
今天在商周何飛鵬老師的專欄讀到一個出自《管理者的養成》的概念: 組織文化有4種情境,當組織文化還沒到位時,推動立意良善的制度,都不可能有成果。這4種情境分別是: 1.自我約束:不做不應該做的事 2.自我管理:做應該做的事 3.自我激勵:面對員工或同事做不到的事,相信能做到,並幫助隊友去完成 4.自我
Thumbnail
今天在商周何飛鵬老師的專欄讀到一個出自《管理者的養成》的概念: 組織文化有4種情境,當組織文化還沒到位時,推動立意良善的制度,都不可能有成果。這4種情境分別是: 1.自我約束:不做不應該做的事 2.自我管理:做應該做的事 3.自我激勵:面對員工或同事做不到的事,相信能做到,並幫助隊友去完成 4.自我
Thumbnail
一個班級的班規通常是班導制訂,但我認為:為孩子培養公民素養,鼓勵他們一同參與班規的制訂是絕佳的方式。在《全國兒童週刊》的專欄中,我將這個概念故事化,讓孩子動腦發掘班上所存在的問題並訂出相關的規定,班規出爐後,還要特別留意有沒有存在可以鑽的bug。
Thumbnail
一個班級的班規通常是班導制訂,但我認為:為孩子培養公民素養,鼓勵他們一同參與班規的制訂是絕佳的方式。在《全國兒童週刊》的專欄中,我將這個概念故事化,讓孩子動腦發掘班上所存在的問題並訂出相關的規定,班規出爐後,還要特別留意有沒有存在可以鑽的bug。
Thumbnail
其實學習是需要自主與自律的,“願意去做”和“時間安排”。 小寶學校停課後,一開始,老師們是先給了作業,二天後開始線上點名和上課,但並沒有每堂課都要線上上課,班導師每天都會傳家長們和孩子們的班群,說明需要注意的事項,還有教學的進度。 有很多課其實真的是孩子們自己看,自己交作業就好,這種彈性的學習方式真
Thumbnail
其實學習是需要自主與自律的,“願意去做”和“時間安排”。 小寶學校停課後,一開始,老師們是先給了作業,二天後開始線上點名和上課,但並沒有每堂課都要線上上課,班導師每天都會傳家長們和孩子們的班群,說明需要注意的事項,還有教學的進度。 有很多課其實真的是孩子們自己看,自己交作業就好,這種彈性的學習方式真
Thumbnail
以上,筆者的建議很單純,家長自己要依照孩子的個性、資質、程度評估,得到一個「承受量」,跟環境承載量很像的東西。換你找筆者去評估,也是先寫點題目,看看各種反應,然後觀察是否能坐得住,有沒好奇心,容不容易分心,理論上經驗越多的老師,越能快速分析判斷個大概。
Thumbnail
以上,筆者的建議很單純,家長自己要依照孩子的個性、資質、程度評估,得到一個「承受量」,跟環境承載量很像的東西。換你找筆者去評估,也是先寫點題目,看看各種反應,然後觀察是否能坐得住,有沒好奇心,容不容易分心,理論上經驗越多的老師,越能快速分析判斷個大概。
Thumbnail
等待收成的開始—關心 上國中之後,課程都是一整天,有上補習班的到家都九點後,沒上的回家作業寫寫也七八點,還能堅持每日讀書的節奏嗎? 可以,但要視情況調整,筆者的建議要分三種家庭狀況。
Thumbnail
等待收成的開始—關心 上國中之後,課程都是一整天,有上補習班的到家都九點後,沒上的回家作業寫寫也七八點,還能堅持每日讀書的節奏嗎? 可以,但要視情況調整,筆者的建議要分三種家庭狀況。
Thumbnail
帶學生設計班規不僅可用於寫作訓練,加強議論能力,也可以運用在班級事務的管理上,讓學生自由提案,然後在班會一同討論、表決、擬定獎懲辦法,打造公民和法律素養。
Thumbnail
帶學生設計班規不僅可用於寫作訓練,加強議論能力,也可以運用在班級事務的管理上,讓學生自由提案,然後在班會一同討論、表決、擬定獎懲辦法,打造公民和法律素養。
Thumbnail
《國語日報》近期推出了一個熱門話題徵稿--班規公布欄。我們可以引導學生透過這個題目對既定的班規進行反思,同時打造法律素養與公民意識,並且培養議論和思辨技巧。3/7截稿,千萬別錯過囉!
Thumbnail
《國語日報》近期推出了一個熱門話題徵稿--班規公布欄。我們可以引導學生透過這個題目對既定的班規進行反思,同時打造法律素養與公民意識,並且培養議論和思辨技巧。3/7截稿,千萬別錯過囉!
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News