手作後商品包裝

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

空間感的實踐,最好實際動手做起來

讓孩子發現在生活中的許多值得學習的小智慧

將手工皂設計一個紙盒包裝,讓它們越來越有「商品」的概念

紙盒的設計包含了許多空間概念、紙的相對面有什麼關聯、紙要如何才能固定位置?紙的耳朵應該擺在哪個位置才合理

原本孩子們討論了許多天馬行空的想法

在彼此的詢問下思考解決方法,找尋解決的方案

讓孩子動手試試看,從簡單的草稿先練習

相信孩子在手作的過程中,發現更多以往沒有注意到的驚喜


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實驗教育課程-議題思辨:用多元角度解讀社會現象,讓孩子涵養包容與尊重,透過溝通與表達展現孩子的獨特性。
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學習的本體本來就是孩子,與其都幫他們規劃得好好的,不如創作許多契機讓孩子有機會體會,面臨從沒遇過的問題時,思考自己該怎麼解決。
在這裡,我們一起學習 再這裡,我們可以暢聊我們想說的話題 這裡,就是我們另一個家
老師禁止下指導棋,是完全屬於孩子試錯的時光,也是孩子積累成就感的時刻
師生們聊著、彼此陪伴著,陪著孩子釐清想法,也和孩子一起找資源、儲備實力
突發奇想,卻也讓孩子有了一次實踐的經驗 發想、計劃、做就對了
每個學期孩子們都會給自己訂定目標(但可能又會在沒達成之中掙扎)、修正及調整 但在訂下目標前,我們會先帶著孩子回顧這一年的成長,和去年的自己有什麼不同 改變都是不知不覺的,但可以透過他人的反饋發現
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