手作後商品包裝

手作後商品包裝

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

空間感的實踐,最好實際動手做起來

讓孩子發現在生活中的許多值得學習的小智慧

將手工皂設計一個紙盒包裝,讓它們越來越有「商品」的概念

紙盒的設計包含了許多空間概念、紙的相對面有什麼關聯、紙要如何才能固定位置?紙的耳朵應該擺在哪個位置才合理

原本孩子們討論了許多天馬行空的想法

在彼此的詢問下思考解決方法,找尋解決的方案

讓孩子動手試試看,從簡單的草稿先練習

相信孩子在手作的過程中,發現更多以往沒有注意到的驚喜


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C.T Yichi的沙龍
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實驗教育課程-議題思辨:用多元角度解讀社會現象,讓孩子涵養包容與尊重,透過溝通與表達展現孩子的獨特性。
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談到那天的登山望遠,大家笑到一個不行 不只是因為笑鬧中完成的詩作:「迢迢蜿蜒思鄉路,鬱鬱茂林我在哭。抬頭仰望碧藍天,含淚登高念磚屋。」 孩子們共同創作完還煞有其事的分析了內容作者是如何懇切、如何懷念與企盼(但是作者就是我們啊⋯⋯) 不過對主題、情韻與型式也有了相對性的掌握 隨行的老師也和
學習的本體本來就是孩子,與其都幫他們規劃得好好的,不如創作許多契機讓孩子有機會體會,面臨從沒遇過的問題時,思考自己該怎麼解決。
在這裡,我們一起學習 再這裡,我們可以暢聊我們想說的話題 這裡,就是我們另一個家
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