孩子說：我很喜歡這裡大家一起做的感覺。
學習的本體本來就是孩子，與其都幫他們規劃得好好的，不如創作許多契機讓孩子有機會體會，面臨從沒遇過的問題時，思考自己該怎麼解決。
那天大夥決定要一起做午餐，從食材處理、下鍋順序、料理時間的掌握，全程由孩子出手。「怎麽樣判斷滾了？」
「這個小卷的內臟要清掉嗎？」
如果從來沒有動手做，不會發現會遇到哪些問題，體驗這些點點滴滴的經驗，讓它內化成孩子的能力。
刺激孩子思考的素材到處都是，絕不只發生在書桌與考試上而已。
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實驗教育課程-議題思辨：用多元角度解讀社會現象，讓孩子涵養包容與尊重，透過溝通與表達展現孩子的獨特性。
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