自己面對的成長

孩子說：我很喜歡這裡大家一起做的感覺。

學習的本體本來就是孩子，與其都幫他們規劃得好好的，不如創作許多契機讓孩子有機會體會，面臨從沒遇過的問題時，思考自己該怎麼解決。

那天大夥決定要一起做午餐，從食材處理、下鍋順序、料理時間的掌握，全程由孩子出手。

「怎麽樣判斷滾了？」

「這個小卷的內臟要清掉嗎？」

如果從來沒有動手做，不會發現會遇到哪些問題，體驗這些點點滴滴的經驗，讓它內化成孩子的能力。

刺激孩子思考的素材到處都是，絕不只發生在書桌與考試上而已。