Noam | 電影《蒼鷺與少年》面對身而為人的「惡意」，你想活出怎樣的人生？

有次跟玉米聚餐，我們聊起近況。（有興趣可以看我們之前聚會的談話：

玉米突然問我：「Noam，你有看宮崎駿的最新電影《蒼鷺與少年》嗎？」
我回：「沒有欸！你有看嗎？」
玉米露出複雜的神情說：「我有看！影評就一個字！」
我好奇的詢問：「哪個字？」
玉米的語氣充滿疑惑：「蛤？」
我以為她沒聽清楚，再次復述：「哪個字？」
玉米再次回應：「蛤？」
這時我也跟著疑惑：「蛤？？？」
玉米拼命點頭：「對，就是蛤！！！」
恍然大悟的同時，我也放聲大笑。

玉米接著補充說：「電影最後一幕，我瘋狂在內心蛤！！？？？沒了？？？而且直到散場都沒人走欸，大家可能都在等彩蛋，結果播完竟然就這樣結束了，害我又再心中瘋狂喊蛤！！？？？」

玉米激動的與我討論電影中她充滿疑惑、斷裂的情節。
我忍不住笑了，是聽說這部評價很兩極，沒想到是一部蛤電影啊！

這時，玉米認真的看向我說：「所以，我推薦你去看！！！」
現在換我：「蛤？？？」
玉米以堅定的語氣：「Noam，我覺得你也應該去蛤一下啊！機會難得欸」

好吧，好像可以欸，去電影院當蛤蟆好了！我要數看看我會蛤幾次。
於是，這就是我去看這部電影的契機哈哈哈 真的是一整個很蛤欸！

結果進電影院後，我竟然......

以下可能牽涉劇透，請斟酌閱讀。

在看這部電影時，我腦中浮現一個詞：「惡意」。

身而為人的「惡意」

圖片來源：網路

我很喜歡電影中，沒有任何台詞，以畫面流暢的呈現出男主角真人轉學至新學校，被同學側目、耳語、欺負、打架的場景。無須言語的說明，這些畫面就足以深植人心。

真人打架完一身擦傷，在我以為他準備就這樣回家時，
他卻拿起一塊大石頭，用力的砸向自己的頭部，鮮紅的血大量的流出來。
那一瞬間、那一個畫面，在我眼前定格。
「惡意」
這個詞在我腦海中浮現。

下一秒我想起前幾天上了「人本教育基金會」的師培課程，
課程中有段談到身而為人的「惡意」，
而那天的主題是「重新看待小孩」。

真人，也只是個孩子。

要看待小孩之前，要先知道那「什麼是人？」
其中提到的一個元素是「善惡俱存」。

不要以為孩子全都很善良，孩子也可以很邪惡喔！

講師的這句話，令我印象很深刻。
她提及了一個小故事，有一個一年級的資優生，卻像個小老頭似的，
像是看破人世間，對什麼都沒興趣，但卻會偷東西，而且越來越專精。

「惡」從哪裡來？

原來這位小老頭，一直活在「被比較」的家庭環境中，
「偷」是他能夠掌控自己，感受自己有力量的方式。

或許，有時候那個惡意是一種求救、一種求生的本能。

在那幕畫面定格之際，我回顧了這些內容跟感受。
我很想知道，真人砸向自己的惡意，從哪裡來？
他的內心發生什麼事了？
想表達什麼？
而且他砸的是「腦袋」。

鳥類變成人長出「惡意」

圖片來源：網路

還有一幕讓我很深刻，是當鸚鵡們拿著菜刀要把真人煮來吃，
追在他後面跑，但一旦跑出了通往人類世界的大門，
這群本來會吃人的大鸚鵡，瞬間變回被人類稱讚「可愛」的小鸚鵡，
不再是可怕的要吃人，所做的「惡意」僅僅是在人類肩膀上大便而已。

這讓我想到課程中提到「什麼是人」的另一個元素，
就是「腦袋裡的皮質層」，
因為只有人類的大腦具有複雜的皮質層，所以懂得「思考與覺察」。

而原本是「動物」的鸚鵡，變成了「人」，
開始具有「大腦皮質層」，
不再像「動物」般去「順應自然」，
而是思考下一餐該怎麼辦？要如何解決，思考出吃人肉可不可以。
那麼是演化後，還存有惡？還是長出了惡？

似乎變成人之後，鳥類能思考，能覺察自己具備傷害人的能力，
而惡意的本質正是「力的呈現」，核心則是要保護自己的安全感。

就像真人做起弓箭射殺蒼鷺，那些傷害的本質都是為了「保護」。
當你明白人的元素有思考覺察與惡意具存時，
你會發現，
人的不聽話其實是一種本能。

世界存在難以根除的「惡意」

圖片來源：網路

記得在電影後段，舅公拿起純淨無瑕的石頭，要真人堆砌出他的世界。
當真人婉拒並指向自己的腦袋說：「這是我做的、這是我的惡意。」
並執意要回去外面的世界時，
舅公感到不解的問：「但外面的世界充滿惡意！」

看著這段劇情，我當下很不理解，明明塔裡的世界也充滿惡意啊！
鸚鵡磨刀霍霍，差點吃了塔主人的血脈，
鵜鶘說他們一族被帶到這個充滿詛咒的世界，為求生存而吃哇啦哇啦，
這裡難道就沒有惡意嗎？

在這龐大的塔裡，堆砌著那13顆象徵「善」的石頭，
而即便以善做為基石，我認為塔裡依然存在難以根除的惡意，
當然，外面的世界亦是如此，
這個惡意可能是創傷、戰爭、霸凌、自私、情緒勒索......
因此，只要有善，即有惡的存在，
無法輕易忽視，也無法以善來抹滅惡。

這段又讓我回想起課程中講師提到另一個小故事，
有個孩子很喜歡對其他小孩惡作劇，
於是人本老師陪著他一起想各種很壞的點子，
鼓勵他繼續想，
想完跟他一起放聲大笑，
同時在最後認真的告訴他：「你可以想，但不要做喔！」

讓孩子不再壓抑惡的存在，
給無法根除的惡尋找到出口，
找到與惡共存的方法。

故事說完，講師的簡報提到：「現今這個文化，我們對『善』的理想，似乎已經進階到容不下任何惡意，但我們能不能建立一種新的文化：認真地對待人的惡意」

這讓我想到舅公對善的理想追求，以及真人對惡的誠實以待。
我們能「允許」惡意存在嗎？
我們能給惡留下必要的出口嗎？

電影中霧子婆婆說：「真人這個名字是指『真誠的人』。」
真誠的人，真誠的看待自己、看待人、看待惡意。
因為是這樣的真人，
所以他在最後能堅定的向舅公表示，
他會在外面的世界找到一群人，跟他一起接納惡意與善意。

或許是一起找到在惡意中共存的方法，
又或是一起建造出能與惡共存的世界。

面對惡意，你想活出什麼樣的人生？

這是在電影結束後，我腦中浮現的一行字。

最後我想說，
結果進電影院後，我竟然......
一個蛤都沒有！

【後記】

這是我第一次沒有看任何影評與資料所產出的文章！
以往我都會大量搜集資料、整理自身想法、結合之後才會開始寫文。
但這次想挑戰看看，不去消化其他人的觀點，沒有豐富的資料的話，
若純粹將我觀影當下的感受、想法與靈感寫上去，會是如何？

我很慶幸是先上了人本的課程，再去觀影，這樣的安排帶給我新的體悟與反思。
看完電影後，一直在思考要寫札記還是影評的形式，
以及擔心這樣的結構是否會太鬆散，
同時很確定，我沒有要寫象徵解析的方向，
也沒有要談自我和解的議題，
似乎，我也沒有很在意看懂這件事，
我一直聚焦在「惡意」這件事，
關於身為人的惡意、別人的惡意、世界的惡意。

坦白說，惡意讓人很難受。
承認自己很壞的那一面，好羞愧。
允許別人對自己充滿惡意，好痛苦。
這個世界存在好多好多惡意，好無力。

觀影的同時，我一直呼喊著，我到底要怎麼面對惡意，
我要如何活著，要活出怎樣的人生呢？

想到這邊，就很想哭。
畢竟光是看著惡意就不容易，何況是與它共存。
還記得國中時期的我，看著電視播放著性侵、虐待、暴力的新聞時，
我覺得這個世界好糟、好壞、充滿惡意，我不想活在這樣的世界，
討厭人，
人總是帶來傷害，
對造成的傷害感到痛苦，
所以也討厭身而為人的自己，
僅僅是那一小群有著善意的人，
是他們留住我。

所以看著真人拿石頭砸自己的那一幕，
我也曾經有過，
拿身上的惡意傷害自己，
讓世界的惡意傷害自己。

但是在看電影時，
重新跟著真人一起在這段旅程中，
直視惡意、差點被惡意吞噬、遇到良善的人醞釀力量，
直到理解惡意、開始與惡意共存，找到自身的力量，
然後一起相信，
相信會在未來找到一群夥伴，
一起活下去，
在這充滿惡意的世界中。

每當面對惡意，很難受的時候，
我會對自己說：「我允許惡意存在，我允許我媽對我......」
但我也會往下說：「但我知道我是有力量的，我有力量去面對與處理、我知道那是她的情緒與課題，我不需要為她負責，也不需要感到受傷......」
一次比一次的語氣更加溫柔且堅定，
也不斷經歷前進兩步又後退三步的過程，
但就這樣一次次練習從惡意中拉回，與良善平衡。

最後，如同那堂課的主題「重新看待小孩」，
也如同這部電影帶給我的啟發，
希望我們能重新看待小孩、重新看待人、重新看待自己，也重新看待惡意。
然後選擇成為一個「真誠的人」，我知道不容易，
但我相信．我真的相信，未來有一天，
我們會找到一群人，在外面的世界活下去，
好好活下去，
然後有一天，我也相信有一天，
我們會覺得活著好好。

（寫完這篇，不知為何，我好想哭喔）

謝謝你閱讀到這邊！