【我們在看電影喔！】圖／文 杜孟蓁
因為孩子喜歡聽故事而延伸出來的方案活動，我們來到故事的呈現方式，
孩子們和爸爸媽媽一起查詢了相關資料，
在討論的過程中我們發現，因為孩子的生活經驗較少，
所以有不少故事的呈現方式是沒有接觸過的；
於是老師找了些相關影片跟孩子們分享，
不過這次可不是利用電視來讓孩子獲取資訊喔！老
師先將大大的投影布幕降了下來，然後搬出一台很大的投影機，
而惟安就問道：「老師！這個黑黑大大的盒子是什麼啊？」
楷中：「我知道！這是投影機！」
李瀠：「啊！我知道了！我們要來看電影唷！」
孩子們就開心看著老師分享的相關影片，
還模仿著影片中的角色動作並學習有趣的默劇呈現。
在蒲公英家裡可以有這麼完善的硬體設備提供孩子們學習，
真的感覺很幸福呢！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
1. 接下來的幾天陸續有觀眾。他們每個人都帶來一個盒子，裡面裝著某樣東西：一隻小熊布偶、一個電熱水器、郵票、棍子、手鍊、消氣的足球。他們全都帶著夢幻般的神情離開。
2. 電影院暫時沒有觀眾了。凱特沒有工作，凱諾也不來了。凱特出於好奇心，開始探索戲院的種種：銀幕、照片、文件。
3.
西元兩千年之前，網際網路還不太普及，像我們這樣的台裔居民，在紐西蘭想要欣賞故鄉的影視節目，一般都是裝設有線電視（Cable TV), 或是安裝類似衛星信號接收雷達的“小耳朵”。如果想看中文的影視節目，那就到專門出租VHS錄影帶的店去租。
當地朋友也都會趁回台的機會，帶回各式各樣的錄影帶，看完之後，
你有多喜歡電影？喜歡到能夠不斷看著重播的電影？《新天堂樂園》主角是一位放映師，從小就在電影院長大(小孩看電影不用錢)，甚至偷偷看著電影是如何被剪接的(電影從來不放接吻的畫面)，以及偷偷帶著被剪掉的膠片回家對著燭火自導自演，配音想像著會動的畫面。後來小男孩當了放映師，談了一場戀愛，卻發覺，看了那麼多的
孩子在聽故事的同時，默默地創作自己的作品，並且展現出創意和獨立的一面。孩子的內部世界需要被尊重和理解，而大人們也應該給予更多的耐心和傾聽，以促進孩子的自主成長。
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