有些老師，看很多學生都覺得不順眼，
有些老師，看很多學生都覺得很順眼。
就像是“一念之間”，
可以小事化大，也可以大事化小。
這兩種過程都沒有 對 or 錯！
只是生活品質應該會有實質的差別。
##
【🥦菜ｂ導日記】
留言
莊小昕❦祕密學院
250會員
1.0K內容數
學院 裡有 書、簿本、心得、高中生、社團、秘密雲。
莊小昕❦祕密學院的其他內容
2025/05/01
自從上次看格友潔希李 大大在貼文《墓靈的神諭》擾動英文歌神力？！提到卡牌神諭透露的微妙奇蹟後，我也把手邊塵封許久的《森林守護者》神諭卡再次拿出來把玩，生活不順遂時，難免渴望"神諭"指引~~
2025/05/01
自從上次看格友潔希李 大大在貼文《墓靈的神諭》擾動英文歌神力？！提到卡牌神諭透露的微妙奇蹟後，我也把手邊塵封許久的《森林守護者》神諭卡再次拿出來把玩，生活不順遂時，難免渴望"神諭"指引~~
2025/04/30
自己身在教學現場的第一線，
認清現況也想呼應現況，
於是在今年寒假期間備課的時候，
我就再次調整課程內容濃淡度及評量方式，
以求能在期末時更恰如其份地"搭配"這屆高三學子的狀況。
2025/04/30
自己身在教學現場的第一線，
認清現況也想呼應現況，
於是在今年寒假期間備課的時候，
我就再次調整課程內容濃淡度及評量方式，
以求能在期末時更恰如其份地"搭配"這屆高三學子的狀況。
2025/04/29
我親眼看過ta遇到大C老師時那親暱的互動，
「大C老師♡~~~」
2025/04/29
我親眼看過ta遇到大C老師時那親暱的互動，
「大C老師♡~~~」
你可能也想看
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品，以十段寓言式殘篇，重新拼貼記憶、暴力與美學，並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇：帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略，嘗試解析極權底下不可言說之事，將如何成為可被觀看的公共發聲。
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品，以十段寓言式殘篇，重新拼貼記憶、暴力與美學，並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇：帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略，嘗試解析極權底下不可言說之事，將如何成為可被觀看的公共發聲。
柏林劇團在 2026 北藝嚴選，再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》（The Threepenny Opera），導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度，重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核，藉由沉浸與疏離的辯證，解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
柏林劇團在 2026 北藝嚴選，再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》（The Threepenny Opera），導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度，重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核，藉由沉浸與疏離的辯證，解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲．蓋柏樂》的詮釋，從劇本歷史、聲響與舞臺設計，到演員的主體創作方法，探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生，滿足現代觀眾的觀看慾望。
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲．蓋柏樂》的詮釋，從劇本歷史、聲響與舞臺設計，到演員的主體創作方法，探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生，滿足現代觀眾的觀看慾望。
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術，透過身體、服裝與群舞結構，回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發，分析《轉轉生》如何以當代目光，形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術，透過身體、服裝與群舞結構，回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發，分析《轉轉生》如何以當代目光，形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
昨日，
上午某節課堂時，
班上發生了一點輕微的師生口頭衝突。
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
班級狀況以「班」為單位，
所以，
即使不是衝突當事學生的旁觀者，
面臨那種衝突場面，
還是可能會有自己的情緒、感受、判斷、評價、無奈、煩躁、悶氣……
午休鐘響，
有
昨日，
上午某節課堂時，
班上發生了一點輕微的師生口頭衝突。
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
班級狀況以「班」為單位，
所以，
即使不是衝突當事學生的旁觀者，
面臨那種衝突場面，
還是可能會有自己的情緒、感受、判斷、評價、無奈、煩躁、悶氣……
午休鐘響，
有
有些老師，看很多學生都覺得不順眼，
有些老師，看很多學生都覺得很順眼。
就像是“一念之間”，
可以小事化大，也可以大事化小。
這兩種過程都沒有 對 or 錯！
只是生活品質應該會有實質的差別。
##
【🥦菜ｂ導日記】
有些老師，看很多學生都覺得不順眼，
有些老師，看很多學生都覺得很順眼。
就像是“一念之間”，
可以小事化大，也可以大事化小。
這兩種過程都沒有 對 or 錯！
只是生活品質應該會有實質的差別。
##
【🥦菜ｂ導日記】
面對 教育制度 的 不良，
面對 工作環境 的 不良，
面對 上司 的 不良，
面對 同事 的 不良，
面對不管反應多少次，都得不到改善 的 不良……
#導師的修煉 之 自己心累的時候該如何自救？
面對學生狀態的不良、成績的不良，
面對家長口氣的不良、態度的不良，
面對路人
面對 教育制度 的 不良，
面對 工作環境 的 不良，
面對 上司 的 不良，
面對 同事 的 不良，
面對不管反應多少次，都得不到改善 的 不良……
#導師的修煉 之 自己心累的時候該如何自救？
面對學生狀態的不良、成績的不良，
面對家長口氣的不良、態度的不良，
面對路人
某日同事問我，知不知道學校有一個新的作為？
我：「不知道耶，為了顧班，所以我好像很少出現在教師辦公室，天天在高一那層樓混來混去，有時候覺得自己比較像是一個很老的高一生。」
又某日同事問我，知不知道高一有班級要出大事了？
我：「不知道耶，雖然常常待在班上，但學生他們也不會來跟我多說什
某日同事問我，知不知道學校有一個新的作為？
我：「不知道耶，為了顧班，所以我好像很少出現在教師辦公室，天天在高一那層樓混來混去，有時候覺得自己比較像是一個很老的高一生。」
又某日同事問我，知不知道高一有班級要出大事了？
我：「不知道耶，雖然常常待在班上，但學生他們也不會來跟我多說什
路不轉人轉
#導師的修煉 之 師生上下交相賊
學生一早群聚在玩手遊。
師：「一日之計在於晨，一早不要群聚玩手遊。」
隔日有學生帶桌遊到校。
然後變成學生一早群聚在玩桌遊~
學生群聚在OOXX ∣菜b導日記∣倒數946天
【🥦菜ｂ導日記】
路不轉人轉
#導師的修煉 之 師生上下交相賊
學生一早群聚在玩手遊。
師：「一日之計在於晨，一早不要群聚玩手遊。」
隔日有學生帶桌遊到校。
然後變成學生一早群聚在玩桌遊~
學生群聚在OOXX ∣菜b導日記∣倒數946天
【🥦菜ｂ導日記】
大家有沒有發現，周邊有存在一種人，三不五時就是在抱怨，
好像人生就只有抱怨這件事。
我曾經在公司上面遇過類似的人，
每天不是一直抱怨一些小事情，或是小題大作。
不然就是跟合作的一些同仁，一直吹毛求疵，
一直說別人都做不好。
大家有沒有發現，周邊有存在一種人，三不五時就是在抱怨，
好像人生就只有抱怨這件事。
我曾經在公司上面遇過類似的人，
每天不是一直抱怨一些小事情，或是小題大作。
不然就是跟合作的一些同仁，一直吹毛求疵，
一直說別人都做不好。
